Организация профильного обучения в 2021/2022 учебном году

В соответствии с Программой деятельности Правительства Республики Беларусь на 2015 год, утвержденной постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 18 февраля 2015 года № 110, начиная с 2015/2016 учебного года на III ступени общего среднего образования в учреждениях общего среднего образования введено профильное обучение, в рамках которого предусмотрено изучение отдельных учебных предметов на повышенном уровне, а также возможность проведения факультативных занятий профессиональной направленности (профессионально ориентированных курсов) с целью ориентации на получение педагогических специальностей, специальностей государственных органов обеспечения национальной безопасности Республики Беларусь и иных специальностей.

В 2021/2022 учебном году профильное обучение организуется в X классе и продолжается в XI классе для тех учащихся, которые обучались в профильных классах.

Порядок формирования профильных X классов

Согласно п.43 Положения об учреждении общего среднего образования, зачисление учащихся в профильные классы проводится на конкурсной основе по результатам обучения на II ступени общего среднего образования: отметки не ниже 7 баллов по профильным учебным предметам, средний балл свидетельства об общем базовом образовании – не ниже 6.

В профильные классы без учета среднего балла свидетельства об общем базовом образовании и отметок по профильным предметам зачисляются победители третьего и заключительного этапов республиканской олимпиады по соответствующим (профильным) учебным предметам.

Модели формирования X профильных классов

При организации профильного обучения реализуется три модели формирования X классов:

модель 1: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне одинаковые учебные предметы;

модель 2: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне разные учебные предметы;

модель 3: объединение в одном классе учащихся, изучающих отдельные учебные предметы на повышенном уровне и изучающих все учебные предметы на базовом уровне (за исключением гимназий и лицеев).

При организации в 2021/2022 учебном году профильного обучения планируется реализовать  модель 2 формирования X класса.

Обучение в профильных группах будут осуществлять педагоги первой и высшей квалификационных категорий с большим опытом работы в системе образования.

Приём документов осуществляется с 12 июня по 15августа 2021года (приемная). При наличии свободных мест документы могут быть поданы до 28 августа.

Перечень документов, необходимых для поступления в X класс:

  1. Заявление законных представителей учащихся (заполняется в школе на специальном бланке);
  2. Свидетельство о рождении;
  3. Свидетельство об общем базовом образовании;
  4. Медицинская справка о состоянии здоровья.
Продолжить чтениеОрганизация профильного обучения в 2021/2022 учебном году

Список 5-ых классов 2021-2022 у.г.

5 «А» класс

Классный руководитель: Лицкевич Т.С.

1 Бармута Анастасия
2 Бура Вадим
3 Волонцевич София
4 Горбачева Дарья
5 Дронь Дарья
6 Жданович Евгений
7 Ильковец Ангелина
8 Ильковец Полина
9 Казак Руслан
10 Книга Михаил
11 Кот Илья
12 Кравчук Надежда
13 Лисовец Макар
14 Лукша Матвей
15 Немирович Карина
16 Нестерчук Анна
17 Предко Даниил
18 Рокитский Арсений
19 Степусь Максим
20 Степусь Матвей
21 Сущук Денис

5 «Б» класс

Классный руководитель: Хомчук Светлана Алексеевна

1 Братулина Дамира
2 Булатова Валерия
3 Вакульская Ульяна
4 Горбач Карина
5 Жолнерко Анастасия
6 Иванов Владислав
7 Иванюк Полина
8 Карпыза Дарья
9 Маевская Анна
10 Мазовецкий Иван
11 Максимкин Денис
12 Миронюк Лилия
13 Мордань Даниил
14 Пекач Кирилл
15 Попичиц Карина
16 Прокопович Дмитрий
17 Романовский Артем
18 Соколовский Арсений
19 Химорода Иван

5 «В» класс

Классный руководитель: Макаревич Виктория Александровна

 

1 Авдейчук Арсений
2 Антонюк Вероника
3 Бобрук Татьяна
4 Бурнос Мария
5 Бушук Ксения
6 Варицкий Максим
7 Вашкевич Ксения
8 Григорьев Игорь
9 Егорова Мария
10 Каравай София
11 Климашевич Никита
12 Клюкач Егор
13 Козловский Матвей
14 Лукашевич Илья
15 Мороз Егор
16 Осипчук Алиса
17 Ростовцева Екатерина
18 Савчук Артем
19 Семакович Валерия
20 Федотов Мирон
21 Фурман Андрей
22 Чайковский Владислав

 

Продолжить чтениеСписок 5-ых классов 2021-2022 у.г.

Список 1-ых классов 2021-2022 у.г.

1 «А» класс

Классный руководитель: Глушко Лариса Иосифовна

1 Аскальдович Анна Алексеевна
2 Вакульчик Вера Сергеевна
3 Гавра Илья Андреевич
4 Гарневский Сергей Александрович
5 Гришкевич Владимир Егорович
6 Давидюк Михаил Павлович
7 Дацкевич Денис Сергеевич
8 Демидович Кира Александровна
9 Килюк Кирилл Олегович
10 Килюк Милана Олеговна
11 Климашевич Артем Викторович
12 Ковальчук Матвей Александрович
13 Королюк Владислав Валерьевич
14 Красько Александра Николаевна
15 Лаптанович Михаил Сергеевич
16 Лапука Михаил Андреевич
17 Маркевич Мария Сергеевна
18 Мосейчук Анастасия Ивановна
19 Пстыга Алексей Николаевич
20 Степусь Ангелина Сергеевна
21 Тихонович Владислав Андреевич
22 Францевич Кирилл Алексеевич
23 Цебрук Дарья Михайловна
24 Шинкарук Софья Владиславовна

 

1 «Б» класс

Классный руководитель: Чехачева Наталья Владимировна

1 Бирук Роман Владимирович
2 Борсук Мария Сергеевна
3 Головничий Кирилл Дмитриевич
4 Гончарук Ксения Игоревна
5 Гумен Давид Дмитриевич
6 Данилькевич Даниил Юрьевич
7 Дмитрович Константин Юрьевич
8 Долгих Никита Витальевич
9 Жук Вячеслав Васильевич
10 Казак Захарий Дмитриевич
11 Казак Мирослава Романовна
12 Козак Артем Александрович
13 Козел Даниил Витальевич
14 Кокорина Вероника Васильевна
15 Колесников Михаил Андреевич
16 Кот Ксения Антоновна
17 Кунда Кирилл Александрович
18 Прокопеня Даниил Дмитриевич
19 Пропер Евгения Артемовна
20 Пуховская Иванна Дмитриевна
21 Разина Ксения Максимовна
22 Тагиев Руслан Рафаэльевич
23 Шурина Ольга Андреевна
24 Шурина Юлия Андреевна
25 Шумская Екатерина Павловна
Продолжить чтениеСписок 1-ых классов 2021-2022 у.г.

Каталог школьной коллекции 2021/2022 года

Во исполнение п. 6 Плана мероприятий по обеспечению производства, поставки и реализации товаров к новому 2021/2022 учебному году  концерном «Беллегпром» был разработан каталог одежды, обуви и кожгалантерейных изделий для учащихся учреждений общего среднего образования, предлагаемых организациями концерна.

https://drive.google.com/file/d/1E1N1_efrRdY_IE4aSQIeXIzvuQQH6pa0/view?usp=sharing

Продолжить чтениеКаталог школьной коллекции 2021/2022 года

Прием в I классы в 2021 году

Прием в I классы в 2021 году будет осуществляться в соответствии с закрепленным микрорайоном. Дети, которые не проживают на территории микрорайона, закреплённого за школой, будут зачислены при наличии свободных ученических мест. Зачисление на свободные ученические места осуществляется в порядке очередности подачи заявления законными представителями учеников.

Прием документов в I классы будет осуществляться с 12 июня по 28 августа с понедельника по пятницу в первой половине дня (с 8.00 до 13.00), во второй половине дня (с 15.00 до 20.00), в субботу с 9.00 до 13.00.

Для зачисления необходимо написать заявление.К заявлению приложить:

  • копию свидетельства о рождении;
  • медицинскую справку о состоянии здоровья;
  • заключение ЦКРОиР (при необходимости).

 

В соответствии с решением Пружанского районного исполнительного комитета за ГУО «Средняя школа №1 г. Пружаны им. КБВО» закреплен следующий микрорайон:

г. Пружаны: ул. Ленина, ул. Тормасова, пер. Тормасова, ул. 17 Сентября, Комсомольский пер., ул. 50 лет Октября, ул. Комсомольская, ул. Ничипоровича, ул. Ольшевская, пер. Ольшевский, Тихая ул., ул. Виноградова, ул. Хотимского, ул. Матросова, пер. Виноградова, Малая ул., ул. Кривошеина, ул. Бобрука, пер. Кривошеина, ул. Вишневецкого, ул. 60 лет Октября, ул. Костякова, пер. Костякова, ул. В. Хоружей, пер. В.Хоружей, ул. Озерная, Мелиоративная ул., Мелиоративный пер., ул. 8 Марта, Майская ул., Дружная ул., Изумрудная ул., Жемчужная ул., Янтарная ул., Светлая ул., Радужная ул., Лучистая ул., ул. Богданова, ул. Буденного, ул. Мира, ул. К.Марача, пер. Мира, ул. Горка, Тенистая ул., Заречная ул., ул. Якубовского, ул. Ефросиньи Полоцкой, Западная ул., Беловежская ул., Шоссейная ул., Каштановая ул., Вишневая ул., ул. Ф.Скорины, Яблоневая ул., Кленовая ул., Березовая ул., ул. Мочалова, пер. Мочалова, 1-ый пер. К.Марача, 2-й пер. К.Марача, Белорусская ул., Солнечная ул., Цветочная ул., Лесная ул., Плебанская ул., ул. Т.Костюшко, Молодежная ул., Зеленая ул., ул. Луговая, пос. Солнечный, д. Плебанцы.

 

Продолжить чтениеПрием в I классы в 2021 году

Что в поведении подростка должно насторожить родителей?

 

  1. Ребенок прямо или косвенно говорит о желании умереть или убить себя или о нежелании продолжать жизнь. Разговоры о нежелании жить — попытка привлечь ваше внимание к себе и своим проблемам. Бытует миф, что если человек говорит об этом, то значит, этого не сделает. Однако это не так! Отчаявшийся подросток, на которого не обращают внимания, вполне может довести свое намерение до конца.
  2. Рискованное поведение, в котором высока вероятность причинения вреда своей жизни и здоровью.
  3. Резкое изменение поведения. Например, стал неряшливым, не хочет разговаривать с близкими ему людьми, начал раздаривать дорогие ему вещи, теряет интерес к тому, чем раньше любил заниматься, отдаляется от друзей.
  4. У подростка длительное время подавленное настроение, пониженный эмоциональный фон, раздражительность.
  5. Наличие примера суицида в ближайшем окружении, а также среди значимых взрослых или сверстников.

 

Опасные ситуации, на которые надо обратить особое внимание

 

  1. Ссора или острый конфликт со значимыми взрослыми
  2. Несчастная любовь или разрыв романтических отношений
  3. Отвержение сверстников, травля (в том числе в социальных сетях)
  4. Объективно тяжелая жизненная ситуация (потеря близкого человека, резкое общественное отвержение, тяжелое заболевание)
  5. Личная неудача подростка на фоне высокой значимости и ценности социального успеха (особенно в семье)
  6. Нестабильная семейная ситуация (развод родителей, конфликты, ситуации насилия)
  7. Резкое изменение социального окружения (например, в результате смены места жительства)

 

Что делать родителям, если они обнаружили опасность?

 

  1. Если вы увидели хотя бы один из перечисленных выше признаков — это уже достаточный повод для того, чтобы уделить внимание своему подростку и поговорить с ним. Спросите, можете ли вы ему помочь и как, с его точки зрения, это сделать лучше. Не игнорируйте ситуацию. Даже, если ваш сын или дочь отказываются от помощи, уделяйте ему больше внимания, чем обычно.
  2. Обратитесь к специалисту самостоятельно или с ребенком.

 

Что могут сделать родители, чтобы не допустить попыток суицида?

 

  1. Сохраняйте контакт со своим ребенком. Важно постоянно общаться с подростком, несмотря на растущую в этом возрасте потребность в отделении от родителей.

Для этого:

— расспрашивайте и говорите с ребенком о его жизни, уважительно относитесь к тому, что кажется ему важным и значимым.

придя домой после работы, не начинайте общение с претензий, даже если ребенок что-то сделал не так. Проявите к нему интерес, обсуждайте его ежедневные дела, задавайте вопросы. Замечание, сделанное с порога, и замечание, сделанное в контексте заинтересованного общения, будут звучать по-разному!

 помните, что авторитарный стиль воспитания для подростков неэффективен и даже опасен. Чрезмерные запреты, ограничения свободы и наказания могут спровоцировать у подростка ответную агрессию или аутоагрессию (то есть, агрессию, направленную на себя). В подростковом возрасте предпочтительной формой воспитания является заключение договоренностей. Если запрет необходим, не пожалейте времени на объяснение целесообразности запрета. Если же ребенок продолжает протестовать, то постарайтесь вместе найти решение, устраивающее и вас, и его.

  1. Говорите о перспективах в жизни и будущем. У подростков еще только формируется картина будущего, они видят или совсем отдаленное будущее, либо текущий момент. Узнайте, что ваш ребенок хочет, как он намерен добиваться поставленной цели, помогите ему составить конкретный (и реалистичный) план действий.
  2. Говорите с ребенком на серьезные темы: что такое жизнь? в чем смысл жизни? Что такое дружба, любовь, смерть, предательство? Эти темы очень волнуют подростков, они ищут собственное понимание того, что в жизни ценно и важно. Говорите о том, что ценно в жизни для вас. Если избегать разговоров на сложные темы с подростком, он все равно продолжит искать ответы на стороне (например, в интернете), где информация может оказаться не только недостоверной, но и небезопасной.
  3. Сделайте все, чтобы ребенок понял: сама по себе жизнь — эта та ценность, ради которой стоит жить. Если ценность социального успеха, хороших оценок, карьеры доминирует, то ценность жизни самой по себе, независимо от этих вещей, становится не столь очевидной. Важно научить ребенка получать удовольствие от простых и доступных вещей в жизни: природы, общения с людьми, познания мира, движения. Лучший способ привить любовь к жизни — ваш собственный пример. Ваше позитивное мироощущение обязательно передастся ребенку и поможет ему справляться с неизбежно возникающими трудностями.
  4. Дайте понять ребенку, что опыт поражения также важен, как и опыт в достижении успеха. Рассказывайте чаще о том, как вам приходилось преодолевать те или иные трудности. Конструктивно пережитый опыт неудачи делает человека более уверенным в собственных силах и устойчивым. И наоборот: привычка к успехам порою приводит к тому, что человек начинает очень болезненно переживать неизбежные неудачи.
  5. Проявите любовь и заботу, разберитесь, что стоит за внешней грубостью ребенка. Подросток делает вид, что вы совсем не нужны ему, он может обесценивать проявления заботы и нежности к нему. Тем не менее, ему очень важны ваша любовь, внимание, забота, поддержка. Надо лишь выбрать приемлемые для этого возраста формы их проявления.
  6. Найдите баланс между свободой и несвободой ребенка. Современные родители стараются раньше и быстрее отпускать своих детей «на волю», передавая им ответственность за их жизнь и здоровье. Этот процесс не должен быть одномоментным и резким. Предоставляя свободу, важно понимать, что подросток еще не умеет с ней обходиться и что свобода может им пониматься как вседозволенность. Родителю важно распознавать ситуации, в которых ребенку уже можно предоставить самостоятельность, а в которых он еще нуждается в помощи и руководстве.
  7. Вовремя обратитесь к специалисту, если поймете, что вам по каким-то причинам не удалось сохранить контакт с ребенком. В индивидуальной или семейной работе с психологом вы освоите необходимые навыки, которые помогут вам вернуть тепло, доверие и мир в отношениях с ребенком.
  8. Обратитесь за помощью:

Педагоги-психологи ГУО «Средняя школа №1 г. Пружаны им.КБВО»»

8 016 32 2 79 54

 

Педагоги-психологи ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района»

8 016 32 3 80 57

 

Врач-психиатр УЗ «Пружанская ЦРБ»

8 016 32 2 00 44

 

Кризисная комната ГУ «Пружанский территориальный центр социального обслуживания населения»

8 016 32 9 53 67

+375 29 876 05 40

 

УЗ «Брестский областной психо-неврологический диспансер»

(психологическая помощь)

8 0162 23 86 65

 

Республиканский центр психологической помощи

Отдел психологической помощи  в кризисных ситуациях

Тел. +375 17 300 1006

 

Республиканская детская телефонная линия

8-801-100-1611

 

ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Ненавижу учебу, одноклассников и т.п….»,

СПРОСИТЕ: «Что происходит У НАС, из-за чего ты себя так чувствуешь?…»

НЕ ГОВОРИТЕ: «Когда я был в твоем возрасте… да ты просто лентяй!»

 

ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Все кажется таким безнадежным…»

СКАЖИТЕ: «Иногда все мы чувствуем себя подавленными. Давай подумаем, какие у нас проблемы и какую из них надо решить в первую очередь».

НЕ ГОВОРИТЕ: «Подумай лучше о тех, кому еще хуже, чем тебе».

 

ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Всем было бы лучше без меня!…»

СКАЖИТЕ: «Ты очень много значишь для нас и меня беспокоит твое настроение. Скажи мне, что происходит».

НЕ ГОВОРИТЕ: «Не говори глупостей. Давай поговорим о чем-нибудь другом».

 

ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Вы не понимаете меня!…»

СКАЖИТЕ: «Расскажи мне, как ты себя чувствуешь. Я действительно хочу это знать».

НЕ ГОВОРИТЕ: «Кто же может понять молодежь в наши дни?»

 

ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Я совершил ужасный поступок…»

СКАЖИТЕ: «Давай сядем и поговорим об этом».

НЕ ГОВОРИТЕ: «Что посеешь, то и пожнешь!»

 

ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «А если у меня не получится?…»,

СКАЖИТЕ: «Если не получится, я буду знать, что ты сделал все возможное».

НЕ ГОВОРИТЕ: «Если не получится — значит ты недостаточно постарался!».

 

Продолжить чтение

Давайте остановим пожары вместе!

Остановить травяные палы и разжигание костров с нарушением правил безопасности наша главная задача. В 2020 году спасатели Пружанщины выезжали на вызов по этим причинам неоднократно: было зафиксировано 36 случаев разведения костров и сжигания мусора с нарушением правил пожарной безопасности, в 32 случаях горели трава и кустарник, было возгорание торфяника и в трех случаях произошли пожары в лесу, 9 граждан были привлечены к административной ответственности, виновниками трех пожаров стали дети. Пожары в экосистеме происходят по вине человека из-за несоблюдения правил и требований пожарной безопасности. От горящей травы и костров загораются жилые дома, хозяйственные постройки, люди получают ожоги, а иногда и гибнут.

А ведь кроме призывов спасателей не выжигать растительность, существует и серьезное наказание. Согласно статье 16.40 Кодекса об административных правонарушениях незаконное выжигание сухой растительности, трав на корню, а также стерни и пожнивных остатков на полях либо — обращаем внимание — непринятие мер по ликвидации палов на земельных участках влекут наложение штрафа в размере от 10 до 30 базовых величин.

Чтобы не допустить загорание сухой растительности:

Продолжить чтениеДавайте остановим пожары вместе!