2017/2018 учебный год

План воспитательной и идеологической работы СШ № 1 г. Пружаны им. КБВО шестого школьного дня на IV четверть 2017/2018 учебного года .pdf
План воспитательной и идеологической работы СШ № 1 г. Пружаны им. КБВО шестого школьного дня на III четверть 2017/2018 учебного года .pdf
План воспитательной и идеологической работы СШ № 1 г. Пружаны им. КБВО шестого школьного дня на II четверть 2017/2018 учебного года .pdf
План воспитательной и идеологической работы СШ № 1 г. Пружаны им. КБВО шестого школьного дня на I четверть 2017/2018 учебного года .pdf
План воспитательной и идеологической работы ГУО «СШ № 1 г. Пружаны им. КБВО» 4 четверть 2017/2018 учебного года .pdf
План воспитательной и идеологической работы ГУО «СШ № 1 г. Пружаны им. КБВО» 3 четверть 2017/2018 учебного года .pdf
План воспитательной и идеологической работы ГУО «СШ № 1 г. Пружаны им. КБВО» 2 четверть 2017/2018 учебного года .pdf
План воспитательной и идеологической работы ГУО «СШ № 1 г. Пружаны им. КБВО» 1 четверть 2017/2018 учебного года .pdf
План мероприятий в период осенних каникул 2017/2018 учебного года .pdf
План мероприятий в период зимних каникул 2017/2018 учебного года .pdf
План мероприятий в период весенних каникул 2017/2018 учебного года .pdf
План мероприятий в период летних каникул 2017/2018 учебного года .pdf
Продолжить чтение2017/2018 учебный год

Психолого-педагогическая поддержка учащихся учителями-предметниками

  • сосредоточьтесь на позитивных сторонах и преимуществах учащегося с целью укрепления его самооценки;
  • создайте ситуацию эмоционального комфорта;
  • ни в коем случае не нагнетайте обстановку, постоянно напоминая о серьезности предстоящего экзамена и значимости его результатов;
  • создайте ситуацию успеха, применяйте поощрение. В этом огромную роль играет поддерживающее высказывание «Я уверен(а), что ты справишься»;
  • обеспечьте детям ощущение эмоциональной поддержки. Это можно сделать различными невербальными способами: посмотреть, улыбнуться. Если ребенок обращается за помощью: «Посмотрите, я правильно делаю?» – лучше всего, не вникая в содержание написанного, убедительно сказать: «Я уверен(а), что ты все правильно сделаешь, и у тебя все получится»;
  • очень важно, чтобы неуверенный в себе ребенок получил положительный опыт принятия другими людьми его личного выбора. Если ребенок не может приступить к выполнению задания, долго сидит без дела, стоит спросить его: «Ты не знаешь, как начать? Как выполнить следующее задание?» – и предложить альтернативу: «Ты можешь начать с простых заданий или просмотреть весь материал. Как ты думаешь, что будет лучше?»;
  • ни в коем случае нельзя говорить тревожным и неуверенным детям фраз типа «Подумай еще», «Поразмысли хорошенько», Это только усилит их тревогу и никак не продвинет выполнение задания;
  • помогайте подростку поверить в себя и свои способности;
  • помогайте подростку избежать ошибок;
  • поддерживайте выпускника при неудачах;
  • подробно расскажите выпускникам, как будет происходить экзамен, чтобы каждый из них последовательно представлял всю процедуру экзамена;
  • приложите усилия, чтобы родители не только ознакомились с правилами для выпускников, но и не были сторонними наблюдателями во время подготовки ребенка к экзамену, а, наоборот, оказывали ему всестороннюю помощь и поддержку;
  • учитывайте во время подготовки и проведения экзамена индивидуальные психофизиологические особенности выпускников. Психофизиологические особенности – это устойчивые природные характеристики человека, которые не меняются с возрастом и проявляются в скорости протекания мыслительно-речевых процессов, в продуктивности умственной деятельности.
Продолжить чтениеПсихолого-педагогическая поддержка учащихся учителями-предметниками

Открытый урок по информатике Седун З.В. по теме «Анимация движения»

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать

Продолжить чтениеОткрытый урок по информатике Седун З.В. по теме «Анимация движения»

Открытый урок по русскому языку Глушко Л.И. во 2-ом классе по теме «Большая буква в словах»

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать

Продолжить чтениеОткрытый урок по русскому языку Глушко Л.И. во 2-ом классе по теме «Большая буква в словах»

Открытый урок во 2-ом классе по математике у Корнюк Т.Я по теме «Сложение вида 36+24»

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать

Продолжить чтениеОткрытый урок во 2-ом классе по математике у Корнюк Т.Я по теме «Сложение вида 36+24»

Стимулирующие занятия по математике во 2-ом классе у Кравчук А.Н. по теме «Письменное сложение и вычитание с переходом через разряд»


План-конспект урока


 

Продолжить чтениеСтимулирующие занятия по математике во 2-ом классе у Кравчук А.Н. по теме «Письменное сложение и вычитание с переходом через разряд»