Беседа «Где зимуют птицы?»

25.11 в группе продлённого дня 2-х классов прошла беседа «Где зимуют птицы?» Ребята вспомнили перелётных и зимующих птиц, как нужно помогать пернатым с приходом холодов, отгадывали загадки, а также сделали замечательные поделки.

Продолжить чтениеБеседа «Где зимуют птицы?»

Беседа «Безопасный Интернет»

В рамках недели безопасности в сети Интернет в группе продлённого дня 1-х классов прошла беседа «Безопасный Интернет».
Ребята активно обсуждали правила безопасного поведения в Интернете, определяли ситуации при которых Интернет приносит пользу или вред.

Продолжить чтениеБеседа «Безопасный Интернет»

Открытое мероприятие «Рускай мове дай разгрузку — размаўляй па-беларуску»

23.10 учащиеся группы продлённого дня 2 «В» и 2 «Б» классов в рамках недели белорусского языка и литературы приняли участие в открытом мероприятии «Рускай мове дай разгрузку — размаўляй па-беларуску». Ребята читали стихи на белорусском языке, разгадывали загадки, вспоминали пословицы.

Продолжить чтениеОткрытое мероприятие «Рускай мове дай разгрузку — размаўляй па-беларуску»

Практыкум «Восеньскі бранзалет»

У першы дзень тыдня беларускай мовы і літаратуры, хлопчыкi i дзяўчынкі 2 «А» і 2 «Б» класа разам з педагогам-арганізатарам правялі практыкум — «Восеньскі бранзалет», прысвечаны беларускай мове. Дзеці перакладвалі словы, якія яшчэ не вельмі дакладна ведалі на беларускую мову, адказвалі на пытанні педагога на роднай мове, і адначасова імкнуліся ўпрыгожыць свае бранзалеты прыроднымі восеньскімі цудамі: кветачкамі, бярозавымі лісточкамі, травінкамі… Гульня скончылася… А бранзалеты засталіся на памяць…

Продолжить чтениеПрактыкум «Восеньскі бранзалет»

Поздравили школьных поваров с наступающим праздником

20 октября ежегодно отмечается Международный день повара. Учащиеся группы продлённого дня 2 «А» совместно с пионерами поздравили школьных поваров с наступающим праздником стихами и открытками, поблагодарили их за нелегкий труд и пожелали крепкого здоровья, удачи, счастья, хорошего аппетита учеников!

Продолжить чтениеПоздравили школьных поваров с наступающим праздником

«Подарок маме»

11.10 на группе продлённого дня 1-х классов прошла творческая мастерская ко Дню матери «Подарок маме». Ребята рисовали рисунки любимой мамочке, делали осеннюю аппликацию «Портрет моей мамы». А ещё выучили красивые стихи-поздравления к празднику.

Продолжить чтение«Подарок маме»

«Подарок маме своими руками»

10.10 учащиеся группы продлённого дня 2 «Б» и 2 «В» классов изготавливали поздравительные открытки для своих мамочек на творческой мастерской «Подарок маме своими руками».

Продолжить чтение«Подарок маме своими руками»

«Отлёт птиц»

В понедельник, 7 октября, в группе продлённого дня 1-х классов прошло занятие в форме устного журнала «Отлёт птиц». «Перелистывая страницы» ребята узнали много нового и интересного о птицах, отгадывали загадки, играли, предлагали свою помощь в опасных ситуациях.

Продолжить чтение«Отлёт птиц»

Творческая мастерская «Поздравь своего учителя»

03 октября учащиеся группы продлённого дня 2 «Б» и 2 «В» классов изготавливали поздравительные открытки для своих учителей на творческой мастерской «Поздравь своего учителя». Хорошее настроение и массу позитивных эмоций ребята получили в процессе своего творчества.

Продолжить чтениеТворческая мастерская «Поздравь своего учителя»

ГРУППА ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

Цели и задачи группы продлённого дня

Группы продленного дня в школе являются необходимой формой организации внеурочного времени учащихся начальных классов. Продленный день в школе способствует формированию воспитывающей образовательной среды.

Основная цель организации групп продленного дня – максимальное развитие личности каждого ребенка; воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного и думающего, формирование детского интеллекта; целенаправленное развитие у ребенка познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления;  раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Основные задачи группы продлённого дня

  1. Оказание помощи ребёнку младшего школьного возраста в формировании социального опыта;
  2. Подготовка детей к восприятию важных, но сложных жизненных явлений, сглаживание проявлений социального и материального неравенств в детской среде;
  3. Ограждение детей от асоциальных влияний, формирование навыков выживания и духовного противостояния злу.

Основные задачи в работе педагога группы продлённого дня

  • Забота о здоровье детей;
  • Забота об их успешности в учёбе;
  • Забота о развитии культуры общения;
  • Забота о нормальной социализации детей;
  • Забота о становлении индивидуальности каждого ребёнка и его готовности к жизненному самоопределению.

Преимущества посещения ГПД

  • Для обеспечения максимально возможного оздоровительного влияния и сохранения работоспособности детей, посещающих группы продленного дня, рационально организован режим дня  в соответствии с требованиями СанПиН и возрастными особенностями учащихся.
  • В группах продленного дня созданы условия для полноценного развития личности младшего школьника: воспитания эмоциональной сферы, творческих способностей, речевых навыков, волевых качеств, эстетического отношения к окружающему миру, познавательных интересов, способностей к самовыражению.
  • Кабинеты ГПД оснащены детскими книгами, игрушками, настольными играми, спортивным инвентарем.
  • В ГПД обеспечено горячее питание (как за счет средств родителей, так и льготное).
  • Ежедневно в группах проводится прогулка на улице.
  • Продолжительность самоподготовки воспитанников определяется классом обучения. После самоподготовки дети участвуют во внеклассных мероприятиях, занятиях в кружках.
  • В течение года работают кружки, в которых преподаватели, педагоги дополнительного образования создают комфортные условия для интеллектуального, физического, эстетического развития детей в соответствии со способностями и интересами учащихся.
  • Особое место в режиме групп продленного дня отведено мероприятиям досугового направления и организации работы с детьми по интересам (беседы, викторины, конкурсы). Задача воспитателей — сделать досуг ребят интересным, насыщенным, разнообразным. У наших воспитателей есть разнообразные, интересные идеи и необходимый методический материал для индивидуальных и коллективных занятий.
  • При организации занятий в ГПД учитывается потребность детей младшего школьного возраста как в умственной, так и в игровой деятельности, а также индивидуальные склонности, интересы и возможности ребенка.
  • Воспитатели ГПД создают все условия, чтобы деятельность ребят в свободное от уроков время была привлекательной и соответствовала их разносторонним интересам, а также опиралась на инициативу и самоуправление детей, свободу выбора ими содержания и форм деятельности настолько, насколько это целесообразно.

Продолжить чтениеГРУППА ПРОДЛЁННОГО ДНЯ