Шестой школьный день 16.01

«В здоровом теле — здоровый дух!»

В шестой школьный день ребята V-XI классов приняли участие в соревнованиях по лыжным гонкам. Прочувствовав все прелести настоящей зимы, учащиеся получили настоящее удовольствие от этого дня.

«Давайте учить английский»

16 января учащиеся VII «В» класса приняли участие в конкурсе «Давайте учить английский». Мотивировать учащихся изучать английский язык и правильно пользоваться им при живом общении — одно из первостепенных задач любого учителя иностранного языка. В ходе мероприятия ребята продемонстрировали логическое мышление, внимательность, свои творческие способности и познавательный интерес.

«Час занимательной математики»

Субботним школьным днём, 16 января, ребята IV «А» класса собрались в школе, чтобы закрепить ранее полученные знания по математике, узнать новую порцию интересных фактов об одном из самых непростых учебных предметов.

«Самый умный….»

Очередное заседание клуба умников и умниц состоялось в III «Б» классе. Учащихся ожидали различные конкурсы: «Разминка», «Ребусы», «Назови одним словом», «Пословицы», «Грамматическая арифметика». Ребята очень старались, но удача была на стороне Дронь Дарьи. Она и стала победителем. Благодаря всем пройденным испытаниям девочки не только проверили свои знания, но и ещё раз убедились, как красив и неповторим русский язык.

«Занимательная математика»

Чтобы ребенок научился рассуждать логически, мыслить нестандартно — обычных арифметических и геометрических задач недостаточно. В этом уверены и учитель, и учащиеся IV «Б» класса, которые 16 января собрались для того, чтобы принять участие в заседании клуба «Занимательная математика».

«Пришли Колядки»

С целью приобщения учащихся к народной культуре и ее истории в III «В» классе в шестой школьный день прошел конкурс детского рисунка «Пришли Колядки». В своих работах ребята постарались передать особенности народных игр и традиционных колядных забав.

«Поможем пернатым!»

С приходом «настоящей» зимы ребята не забывают заботится о друзьях своих меньших. Трудовая акция VII «Б» класса по изготовлению и развешивание кормушек поможет зимующим птицам пережить холодный период.

«Изучаем немецкий с удовольствием»

Для любителей немецкого языка 16 января прошел грамматический турнир. Учащиеся VIII классов продемонстрировали свои исключительные знания.

«Отдыхаем с пользой»

Для учащихся VIII классов в субботу прошел интеллектуально-развлекательный турнир «МОСТ». Любители белорусского языка смогли продемонстрировать всю свою эрудицию.

«Умники и умницы»

Шестой школьный день — замечательное время для подготовки к покорению новых вершин. Ведь впереди олимпиады по учебным предметам!

«Библия – книга для всех»

В субботу 16.01.21 была возможность пообщаться и обсудить важность самой главной и нужной книги. Беседа «Библия – книга для всех» была приурочена ко Всемирному дню религии.

Продолжить чтениеШестой школьный день 16.01

«Библия – книга для всех»

В субботу 16.01.21 была возможность пообщаться и обсудить важность самой главной и нужной книги. Беседа «Библия – книга для всех» была приурочена ко Всемирному дню религии.

Продолжить чтение«Библия – книга для всех»

Ответственность родителей (законных представителей) за обеспечение безопасности жизнедеятельности несовершеннолетних

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать [189.90 KB]

Продолжить чтениеОтветственность родителей (законных представителей) за обеспечение безопасности жизнедеятельности несовершеннолетних

Продлись-продлись зимы мгновенья!

Вот и пришла настоящая зима, со снегом и морозами. Учащиеся 3″Б» класса рванули на улицу, чтоб не упустить этот момент и покататься на санках, слепить снеговика и наконец-то поиграть в любимые снежки. Продлись-продлись зимы мгновенья!

Продолжить чтениеПродлись-продлись зимы мгновенья!

Расписание факультативных занятий Час здоровья и спорта

 № п/п День недели Место проведения Время Название факультатива Класс Кол-во уч-ся Учитель
1 Среда спортзал 9.00 Час здоровья и спорта 21 Ширяков Д.Н.
2 Вторник спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 21 Ширяков Д.Н.
3 Среда спортзал 12.00 Час здоровья и спорта 21 Ширяков Д.Н.
4 Среда спортзал 11.00 Час здоровья и спорта 22 Чмак В.В.
5 Вторник спортзал 13.00 Час здоровья и спорта 19 Чмак В.В.
6 Среда спортзал 9.00 Час здоровья и спорта 21 Чмак В.В.
7 Среда спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 24 Чмак В.В.
8 Четверг спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 26 Чмак В.В.
9 Четверг спортзал 13.55 Час здоровья и спорта 27 Чмак В.В.
10 Четверг спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 23 Соловенюк А.А.
11 Четверг спортзал 12.00 Час здоровья и спорта 23 Соловенюк А.А.
12 Пятница спортзал 9.00 Час здоровья и спорта 27 Ширяков Д.Н.
13 Вторник спортзал 12.00 Час здоровья и спорта 27 Чмак В.В.
14 Вторник спортзал 11.00 Час здоровья и спорта 27 Чмак В.В.
15 Среда спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 10а 22 Ширяков Д.Н.
16 Вторник спортзал 12.00 Час здоровья и спорта 10б 18 Ширяков Д.Н.
17 Пятница спортзал 11.00 Час здоровья и спорта 11 29 Ширяков Д.Н.
Продолжить чтениеРасписание факультативных занятий Час здоровья и спорта

Расписание факультативных занятий на II полугодие 2020/2021 уч. г.

№ п/п Название факультатива Предмет Класс Кол-во уч-ся Учитель Кабинет Время
ПОНЕДЕЛЬНИК
1 Профессия моей мечты проф. 26 Цебрук О.Н. 62 8.00
2 Алгебра учит рассуждать матем. 8А,В 8 Белеста Е.В. 50 8.00
3 Гэты няпросты просты сказ бел. яз. 7 Козляк Л.А. 19 8.00
4 Основы православной культуры прав. 5 Кот А.М. 5 8.00
5 Падагульняльны факультатыўны курс па беларускай мове бел. яз. 6 Житко К.И. 58 8.00
Вторник
1 Профессия моей мечты проф. 15 Цебрук О.Н. 58 8.00
2 Обобщающий курс (русский язык) русск. яз. 7 Якимовец И.С. 57 8.00
3 Продолжаем открывать тайны вещества химия 9-е 7 Шумская В.Ф. 48 8.00
Среда
1 Угадай и докажи матем. 6 Семашко В.В. 62 8.00
2 Алгебра учит рассуждать матем. 6 Бегер А.И. 15 8.00
3 Основы православной культуры прав. 5 Кот А.М. 5 8.00
4 Культура речевого общения нем. яз. 6 Симонович О.В. 22 8.00
5 Семья как социальный институт подг. к сем. жизни 10 Б 7 Охримук М.В. 23 14.05
Четверг
1 Угадай и докажи матем. 6 Семашко В.В. 58 8.00
2 Простые решения сложных задач физика 5 Близнюк И.А. 50 8.00
3 Информатика в задачах информ. 5 Седун З.В. 54 8.00
4 Основы православной культуры прав. 5 Кот А.М. 5 8.00
Пятница
1 Евразия – материк контрастов географ. 9А,Б 6 Кобринец О.Н. 58 8.00
2 Учимся жить в мире и согласии правовой 8А,8Б 7 Носель К.И. 23 15.00
3 Путешествие в страну занимательной математики матем 8 Белеста Е.В. 17 8.00
Суббота
1 Складаны сказ без складанасцей бел. яз. 6 Житко К.И. 62 10.00
2 Беларусь в XIX – начале XX история 10-е 6 Макарчук  Ю.И. 25 12.00
3 Беларусь в 1917-2011 г.г. история 11 8 Макарчук  Ю.И. 25 11.00
4 Обобщающий факультативный курс по математике матем. 11 7 Бегер А.И. 56 10.00

РАСПИСАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ЧАС ЗДОРОВЬЯ И СПОРТА

 № п/п День недели Место проведения Время Название факультатива Класс Кол-во уч-ся Учитель
1 Среда спортзал 9.00 Час здоровья и спорта 21 Ширяков Д.Н.
2 Вторник спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 21 Ширяков Д.Н.
3 Среда спортзал 12.00 Час здоровья и спорта 21 Ширяков Д.Н.
4 Среда спортзал 11.00 Час здоровья и спорта 22 Чмак В.В.
5 Вторник спортзал 13.00 Час здоровья и спорта 19 Чмак В.В.
6 Среда спортзал 9.00 Час здоровья и спорта 21 Чмак В.В.
7 Среда спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 24 Чмак В.В.
8 Четверг спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 26 Чмак В.В.
9 Четверг спортзал 13.55 Час здоровья и спорта 27 Чмак В.В.
10 Четверг спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 23 Соловенюк А.А.
11 Четверг спортзал 12.00 Час здоровья и спорта 23 Соловенюк А.А.
12 Пятница спортзал 9.00 Час здоровья и спорта 27 Ширяков Д.Н.
13 Вторник спортзал 12.00 Час здоровья и спорта 27 Чмак В.В.
14 Вторник спортзал 11.00 Час здоровья и спорта 27 Чмак В.В.
15 Среда спортзал 10.00 Час здоровья и спорта 10а 22 Ширяков Д.Н.
16 Вторник спортзал 12.00 Час здоровья и спорта 10б 18 Ширяков Д.Н.
17 Пятница спортзал 11.00 Час здоровья и спорта 11 29 Ширяков Д.Н.

 

Продолжить чтениеРасписание факультативных занятий на II полугодие 2020/2021 уч. г.

Что делать, если ребенок обижает других?

Отправляя свое дитя в большой мир, мы более всего переживаем, чтоб нашу кроху не обидели, и всеми силами стараемся упредить агрессию, направленную на него вольно или невольно. Бросаемся на защиту. Смотрим вместе обучающее видео о противодействии буллингу. Неистово выясняем отношения с родителями обидчика в случае даже небольшого инцидента. Конечно, ведь мы — любящие родители, и наша главная задача — защищать свое чадо. Но что делать, если агрессор — наш собственный ребенок?

К такому повороту родители не готовы, ведь мы всегда жили с мыслью, что наш мальчик или девочка хорошие и добрые. Но согласно опросу в рамках проекта «Дети Mail.Ru», почти 70% детей приходилось наблюдать травлю, а 12% сами в ней участвовали, причем специалисты уверены, что цифры занижены: не все дети, пусть и анонимно, готовы в этом признаться.

Кто становится буллером

Конфликты неизбежны в любом обществе — они существуют на протяжении всего периода существования человека в коллективе. Если речь идет не о случайном или разовом инциденте, а о систематическом агрессивном поведении в отношении однокашников, неплохо бы разобраться, почему ребенок выбрал именно такой стиль взаимодействия с социумом.

Агрессор берет на себя право решать — кому каким быть — так он защищает себя от того, что ему неприятно.

Помимо индивидуальных особенностей, существуют и некоторые общие характеристики обидчиков.

Обидчиками, чаще других детей, становятся:

  • дети, которые воспитываются без границ и запретов, почти не принимающие отказа;
  • гиперопекаемые дети, лишенные самостоятельности и инициативы;
  • дети, склонные к самолюбованию и нарциссизму, эгоизму и имеющие завышенную самооценку;
  • дети, занимающиеся грубыми видами спорта, при этом вспыльчивые и не умеющие сочувствовать;
  • дети, однажды сами ставшие жертвами;
  • дети из неблагополучных семей и подверженные стрессу.

Профилактика

Так как эта проблема достаточно актуальна, то замечая агрессивность ребенка или его невнимание к чувствам других, необходимо обратить внимание на профилактическую работу.

Обязательно устанавливать ребенку границы, не допускать вседозволенности. Нельзя всё и всегда разрешать детям, ещё наши далекие предки понимали это. Поощрять самостоятельность, инициативу, трудолюбие.

В интернете есть прекрасные ролики о том, как учительница на примере яблока показала, как страдает человек от оскорблений, а также видео с экспериментом о том, как зачахло от оскорблений растение. Такие видео можно и нужно показывать детям.

Разбирать вместе любые конфликтные ситуации, ставить себя на место обеих сторон и искать варианты решения ситуации.

Никогда не говорите ребенку «Разбирайся сам», «Защищай себя сам» — это прямой путь вырастить агрессора. Ребенок считывает: «У тебя нет поддержки, я отказываюсь помогать тебе и защищать тебя» — для ребенка это переводится, как «мне плевать на тебя». И он находит наиболее простой метод решения конфликта – насилие. Надо давать понять и говорить ребенку: «В любой ситуации ты можешь рассказать мне о том, что тебя тревожит, и я смогу помочь в ней разобраться и сумею защитить тебя».

Если ребенок грубит дома, то научитесь вместе с ним «я-высказываниям»: «Я расстраиваюсь», «Мне не нравится, когда…» — подобные формулировки исключают возможность оскорблений и хамства.

Что делать?

Если ваш ребенок виноват, то важно, чтобы он понял, что ему придется нести ответственность — этот поступок не должен остаться без должного внимания. Он должен извиниться перед тем, кого обидел, и возместить нанесенный ущерб — как это сделать, решайте вдвоем. Кроме того, он должен быть наказан. В случае рецидива ограничения должны усиливаться.

Найдите занятие, в котором ребенок смог бы «выпустить пар», и желательно контролировать этот процесс.

Ограничьте доступ ребенка к агрессивным фильмам и играм, предложите безопасную альтернативу.

Обсуждайте школьные конфликты — держите руку на пульсе.

Агрессия — обязательная часть здорового развития человека, но вместе с тем одна из самых частых проблем обращения к детским психологам, поэтому мамам и папам необходимо контролировать эту эмоцию и учить своих детей пользоваться ей по назначению.

Продолжить чтениеЧто делать, если ребенок обижает других?

Поздравляем!

Это Слепцова Александра, учащаяся 2 «Б» класса, победитель конкурса «Вторая жизнь старых вещей», который проводил журнал «Юный спасатель». И её новогодний подарок за победу в конкурсе.

Продолжить чтениеПоздравляем!