С целью знакомства учащихся с типом проблем, похожих на мозаику, предоставления опыта решения подобных проблем, развития навыков сотрудничества и принятия групповых решений, для учащихся 5 «В» класса было проведено занятие-урок «Проблемы, похожие на мозаика».
8 февраля состоялся семинар-практикум педагогов-психологов учреждений образования района. Своим опытом по реализации экспериментального проекта «Адаптация модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования» поделилась педагог-психолог Ольга Александровна Цебрук. Особые слова благодарности учащимся инициативной группы: Витько Роману, Бобрук Яне, Коневега Екатерине, Ковалевской Полине, Шумской Софье, Андреюк Ариадне и Боханкевич Михаилу, которые продемонстрировали свои коммуникативные навыки и ознакомили присутствующих с принципами, за которые борется школа.
С целью знакомства учащихся с типом проблем, похожих на мозаику, предоставления опыта решения подобных проблем, развития навыков сотрудничества и принятия групповых решений, для учащихся 5 «А» класса было проведено занятие-урок «Проблемы, похожие на мозаика».
Никакое насилие в отношении детей не имеет оправдания, любое насилие в отношении детей поддается предупреждению. Паула Сержио Пиньейра, эксперт ООН по вопросам о насилии в отношении детей
Дети — самая незащищенная социальная группа. Уязвимость детей к насилию объясняется их физической, психической и социальной незрелостью, а также зависимым, подчиненным положением по отношению к взрослым, будь то родители, опекуны или другие взрослые.
29-30 января на базе ДРОЦ «Ждановичи» проходил финальный ТРЕНИНГ-ИНТЕНСИВ АПШИФТ
«Поиск новых решений для противодействия буллингу в подростковой среде». Наше учреждение представили учащиеся инициативной группы Бобрук Яна, Коневега Екатерина и педагог-психолог Цебрук О.А. На протяжении двух месяцев учащиеся принимали участие в онлайн тренингах , работали над созданием креативных идей по борьбе с буллингом. Сегодня наша команда совместно с командой … одержала ПОБЕДУ и получила грант 1000$ от Представительства ЮНИСЕФ в Республике Беларусь для дальнейшей реализации проекта.
Уважаемые родители!
Филиал Госэнергогазнадзора по Брестской области информирует, что 15.01.2023 в городе Барановичи Брестской области семилетний мальчик получил удар током на лестничной площадке многоквартирного дома.
Во время игры в прятки с друзьями на лестничной площадке мальчик залез на батарею отопления и, держась одной рукой за трубу, другой случайно прикоснулся к оголенному проводу электропроводки выключателя освещения. В результате ребенок получил удар током и был госпитализирован в больницу с электротравмой. Еще один несчастный случай произошел ранее в городе Гродно, где семилетний мальчик погиб от удара током из-за неосторожного обращения с феном в ванной. Мать ребенка вызвала скорую помощь, однако спасти мальчика не удалось.
В Барановичах семилетний мальчик получил удар током на лестничной площадке многоквартирного дома. Несчастный случай произошел 15 января. Во время игры в прятки с друзьями на лестничной площадке мальчик залез на батарею отопления и, держась одной рукой за трубу, другой случайно прикоснулся к оголенному проводу электропроводки выключателя освещения. В результате ребенок получил удар током и был госпитализирован в больницу с электротравмой. В настоящее время следователи и Госэнергогазнадзор выясняют обстоятельства случившегося.
Еще один несчастный случай произошел ранее в Гродно, где семилетний мальчик погиб от удара током из-за неосторожного обращения с феном в ванной. Мать ребенка вызвала скорую помощь, однако спасти мальчика не удалось.
Госэнергогазнадзор призывает взрослых напоминать детям о правилах безопасности и контролировать их местонахождение. Строго запрещено играть под проводами линий электропередачи с набросом инородных предметов на провода, залезать на энергообъекты, влезать в трансформаторные будки, приближаться к оборванным проводам, прикасаться к электроприборам мокрыми руками, играть с электрическими розетками. Смертельно опасно открывать электрощиты, находящиеся в подъездах домов.
Важно следить за состоянием электропроводки в квартирах, а также местах общего пользования многоквартирных домов. В случае выявления неисправностей, необходимо своевременно сообщать об этом в эксплуатирующие организации.
Расскажите пожалуйста своим детям о том, что строго запрещено играть под проводами линий электропередачи с набросом инородных предметов на провода, залезать на энергообъекты, влезать в трансформаторные подстанции, приближаться к оборванным проводам, прикасаться к электроприборам мокрыми руками, дотрагиваться до неизолированных проводов, играть с электрическими розетками. Смертельно опасно открывать электрощиты, находящиеся в подъездах домов.
Берегите себя, своих детей и ваших близких.
ПРИНЦИПЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ
Что такое рациональное питание?
Рациональным называется питание, которое обеспечивает нормальную жизнедеятельность человека, способствует улучшению его здоровья и предупреждает заболевания.
16-18 января 2023 г. на базе ГОСК «Логойск» состоялся тренинг для подростков по развитию коммуникационных навыков и семинар для педагогов в рамках проекта «Адаптация модели создания дружественной и поддерживающей среды в учреждениях общего среднего образования». Наше учреждение представил инициативный лидер Витько Роман и педагог-психолог Цебрук О.А. Три дня насыщенной и активной работы были очень продуктивными. Участники тренинга ознакомились с приемами коммуникации, которые позволят им активно и эффективно участвовать в реализации и продвижении модели дружественной и поддерживающей среды, а также развивать социальные и эмоциональные качества, ценностные ориентиры, чтобы стать эффективными коммуникаторами против буллинга. Витько Роман научился навыкам общения, позволяющим распространять среди сверстников такие ценности, как взаимоуважение и ненасилие, а также доносить основные идеи проекта по противодействию буллингу на доступном для сверстников языке.
Тематика тренингов:
Лидерство и основы коммуникация. С целью повышения эффективности коммуникации участники практиковали социальные и эмоциональные навыки, необходимые для совладания с ситуациями насилия в школе и для восстановления после насилия (т.e. анализ собственной реакции на насилие, эмоциональная саморегуляция, умение обратиться за помощью). Участники научились избегать таких ярлыков в общении, как «жертва», «насильник», и использовать язык, который способствует изменению поведения. Участники научились моделировать такие ценности, как разнообразие, инклюзивность и взаимопомощь. Также, участники обучились таким приемам, как вовлечение и фасилитация дискуссий на тему буллинга в школах со сверстниками, преодоление недоверия и настороженности, навыки мобилизации школьного сообщества для решения школьного конфликта, работа с возражениями собеседника, способы привлечения и удержания внимания к проблеме в межличностной коммуникации, в групповой коммуникации, активное слушание.
Принципы эффективного общения со сверстниками на тему буллинга. Участники получили возможность развить навыки общения со сверстниками, вовлеченными в ситуации насилия, включая тех, кто использует, страдает от и является свидетелем буллинга. Участники научились применять принцип “No blame” («Без вины» — в противовес суждениям и обвинениям) при поддержке детей, вовлеченных в насилие. Участники закрепили навыки общения с теми, кто похож на них, и с теми, кто отличается от них. Участники научились содействовать обсуждению среди сверстников проблемы буллинга и травли, создавать группы поддержки для сверстников.
Принципы эффективного общения со взрослыми на тему буллинга. Участники научились коммуникативным навыкам, необходимым для построения доверительных отношения с учителями и родителями.
Формат мероприятия:
Мероприятие состоит из двух компонентов: ретрит и супервизия.
Двухдневный ретрит прошел в оффлайн формате. Впереди у Романа супервизия, которая будет включать 3 онлайн сессии по 60 минут, посвященные совершенствованию коммуникативных навыков и разбору реальных ситуации.
Рекомендации по профилактике жестокого обращения
с несовершеннолетними для педагогических работников и родителей
Жестокое обращение с детьми — действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка.
Выделяют несколько видов жестокого обращения: физическое, сексуальное, психическое (эмоционально дурное обращение) насилие, отсутствие заботы (пренебрежение основными потребностями ребенка).
