С давних пор профессия педагога относится к особо почитаемым и престижным, потому что учить детей — дело достойное и необходимое. Но работа педагога подчас сопряжена с противоречивыми мыслями и чувствами: не только гордостью за свою профессию, но и горечью и сомнениями в собственной компетентности, не только радостью от удачно проведенного занятия, но и отчаяньем от невозможности решить возникшую проблему. Непосильная физическая нагрузка (большое количество уроков, проверка тетрадей, классное руководство), необходимость постоянно поддерживать высокий уровень профессионализма, быть в курсе инновационных технологий, ежедневное общение с огромным количеством людей — все это осложняет жизнь учителя. Именно поэтому представителям столь древней профессии зачастую необходима помощь специалиста, который подскажет, как справиться с негативными эмоциями, как восстановить силы после стресса, научит техникам уверенного поведения и способам саморегуляции. 15 мая на базе нашей школы состоялся практический семинар «Профессиональное выгорание в образовательной среде». Предназначен для работников системы образования в качестве инструмента управления профессиональными рисками и ресурсами.
В программе семинара:
— формы проявления СПВ в педагогической практике
— методики самодиагностики и мониторинга состояний
— статистика и профессиональные риски
— практические приёмы управления личностными ресурсами.
Ведущий: Игорь Ильюкевич – психолог, тренер, проректор по развитию Международной академии интегральной психотерапии и тренинга, арт-терапевт, член Восточно-европейской ассоциации арт-терапии.

Только слабые совершают преступления: 

сильному и счастливому они не нужны.

Ф.Вольтер

Согласно законодательству Республики Беларусь уголовная ответственность наступает с 16 лет. А за совершение кражи и еще 20 видов преступлений уголовная ответственность предусмотрена с 14 лет.

В соответствии со ст.205 (Кража) Уголовного кодекса Республики Беларусь за совершение данного преступления предусмотрена ответственность, наказывается общественными работами, или штрафом, или исправительными работами на срок до двух лет, или арестом, или ограничением свободы на срок до трех лет, или лишением свободы на тот же срок.

Кража, совершенная повторно, либо группой лиц, либо с проникновением в жилище, наказывается исправительными работами на срок до двух лет, или арестом, или ограничением свободы на срок до четырех лет, или лишением свободы на тот же срок.

Кража, совершенная в крупном размере, наказывается лишением свободы на срок от двух до семи лет с конфискацией имущества или без конфискации.

Кража, совершенная организованной группой либо в особо крупном размере, наказывается лишением свободы на срок от трех до двенадцати лет с конфискацией имущества.

Уважаемые учащиеся, не стоит губить свою молодость из-за чужого имущества!

Вероятно, в любом классном коллективе возникает вопрос, связанный с групповой сплоченностью. Вопрос этот важен потому, что от уровня развития коллектива, степени его сплоченности зависит эффективность работы класса, а также психологический комфорт каждого его учащегося. Следует отметить, что отношения в классе влияют на все стороны жизни, включая учебную деятельность. Конфликтные отношения между одноклассниками часто ведут к страху ответов у доски, мешают усвоению материала и т.д. Таким образом, развитие сплоченности, улучшение психологического климата, формирование позитивных групповых норм важны не только для развития группы, но и для успешной учебной деятельности. Именно с целью сплочения классного коллектива и построения эффективного взаимодействия учащихся друг с другом педагогом-психологом О.А. Цебрук в 7 «Б» классе было проведено занятие с элементами тренинга «Класс глазами каждого».