План работы методического совета ГУО «Средняя школа №1 г. Пружаны им. КБВО» на 2023/2024 учебный год
Основная цель школы на 2023/2024 учебный год:
Совершенствование системы управления образовательным процессом и обеспечение стабильных результатов учебной деятельности на основе эффективного использования информационно-коммуникативных технологий, индивидуализации обучения, а также формирование гражданской и социальной позиции личности школьника, владеющей ключевыми компетенциями, посредством активизации идеологической и воспитательной работы участников образовательного процесса.
Цель методической работы:
Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников через активизацию деловой инициативы, предприимчивости, творческого подхода к делу.
Заседания методического совета | ||
Заседание 1
Об организации работы методического совета в 2023/2024 учебном году |
сентябрь | Остапчук Е.В. |
Обсуждение планов работы учебно-методических объединений, творческих групп, ресурсных центров по работе с высокомотивированными учащимися на 2023/2024 уч. год | руководители УМО | |
Об организации профильного обучения и профессиональной подготовки в X классе, допрофильной подготовки на II ступени общего среднего образования | Остапчук Е.В.
|
|
Об организации интегрированного обучения | Коляда А.В. | |
О подготовке педагогического совета «О качестве преподавания учебных предметов «Человек и мир», «География» | Остапчук Е.В.
Коляда А.В. |
|
Обсуждение плана обобщения опыта работы Цебрук О.А., психолога | Коляда А.В. | |
Обсуждение плана распространения эффективной педагогической практики Кобринец О.Н., учителя географии, Городник О.В., воспитателя ГПД | Остапчук Е.В.
Коляда А.В. |
|
О работе по подготовке учащихся к школьной конференции учебно-исследовательских работ | Остапчук Е.В. | |
Об организации работы по участию учащихся в школьной олимпиаде по учебным предметам среди учащихся V-XI классов | Остапчук Е.В.
|
|
Заседание 2
О подготовке педагогического совета «Современный урок: его составляющие, критерии успешности» |
ноябрь | Коляда А.В.,
Остапчук Е.В. |
Об организации работы по участию учащихся в районной конференции учебно-исследовательских работ | Остапчук Е.В. | |
О проведении недели по географии и учебному предмету «Человек и мир» | Кобринец О.Н., Климова О.А. | |
Заседание 3
О подготовке и проведении педсовета «Роль экскурсии и походов в патриотическом воспитании учащихся» |
январь |
Панасик Т.В. |
О подготовке и проведении недели педагогического мастерства | Остапчук Е.В.,
Коляда А.В. |
|
О подготовке и проведении недели по русскому языку и литературе | Ковалевич Г.М. | |
Об организации школьного этапа олимпиады по учебным предметам для учащихся I ступени, школьного этапа по основам безопасности жизнедеятельности | Коляда А.В. | |
Заседание 4
О подготовке и проведении презентации педагогами материалов самообразовательной деятельности |
март | Остапчук Е.В.
Руководители УМО |
О подготовке и проведении смотра методической работы школы | Остапчук Е.В.
Коляда А.В. |
|
О проведении диагностики затруднений в работе педагогов школы | Цебрук О.А. | |
Заседание 5
Об организации и проведении выпускных экзаменов |
май | Остапчук Е.В. |
Презентация деятельности методических формирований за 2023/2024 учебный год | руководители УМО | |
Анализ работы методического совета за 2023/2024 учебный год | Остапчук Е.В. | |
Определение основных направлений деятельности на 2024/2025 учебный год | члены метод. совета |
Состав методического совета в 2023/2024 учебном году:
1. Остапчук Е.В. – руководитель методического совета, зам. директора по учебной работе;
2. Коляда А.В. – заместитель руководителя методического совета, зам. директора по учебной работе;
3. Шумская В.Ф.- заместитель директора по воспитательной работе;
4. Козляк Л.А. – руководитель учебно-методического объединения учителей белорусского языка и литературы, учитель белорусского языка и литературы;
5. Ковалевич Г.М. — руководитель учебно-методического объединения учителей русского языка и литературы, учитель русского языка и литературы;
6. Симонович О.В. — руководитель учебно-методического объединения учителей иностранного языка, учитель немецкого языка;
7. Бегер А.И. — руководитель учебно-методического объединения учителей математики; учитель математики;
8. Чмак В.В. — руководитель учебно-методического объединения учителей физической культуры и здоровья; учитель физической культуры и здоровья, допризывной подготовки;
9. Климова О.А. руководитель учебно-методического объединения учителей начальных классов; учитель начальных классов;
10. Делец Е.П. — руководитель учебно-методического объединения классных руководителей; учитель начальных классов;
11. Дубинчук Н.Н. — руководитель творческой группы учителей, использующих в работе электронные средства обучения и информационно-коммуникационные технологии; учитель информатики;
12. Козел Т.А. – секретарь методического совета, учитель начальных классов.
Психолого-педагогическая поддержка учащихся учителями-предметниками
- сосредоточьтесь на позитивных сторонах и преимуществах учащегося с целью укрепления его самооценки;
- создайте ситуацию эмоционального комфорта;
- ни в коем случае не нагнетайте обстановку, постоянно напоминая о серьезности предстоящего экзамена и значимости его результатов;
- создайте ситуацию успеха, применяйте поощрение. В этом огромную роль играет поддерживающее высказывание «Я уверен(а), что ты справишься»;
- обеспечьте детям ощущение эмоциональной поддержки. Это можно сделать различными невербальными способами: посмотреть, улыбнуться. Если ребенок обращается за помощью: «Посмотрите, я правильно делаю?» – лучше всего, не вникая в содержание написанного, убедительно сказать: «Я уверен(а), что ты все правильно сделаешь, и у тебя все получится»;
- очень важно, чтобы неуверенный в себе ребенок получил положительный опыт принятия другими людьми его личного выбора. Если ребенок не может приступить к выполнению задания, долго сидит без дела, стоит спросить его: «Ты не знаешь, как начать? Как выполнить следующее задание?» – и предложить альтернативу: «Ты можешь начать с простых заданий или просмотреть весь материал. Как ты думаешь, что будет лучше?»;
- ни в коем случае нельзя говорить тревожным и неуверенным детям фраз типа «Подумай еще», «Поразмысли хорошенько», Это только усилит их тревогу и никак не продвинет выполнение задания;
- помогайте подростку поверить в себя и свои способности;
- помогайте подростку избежать ошибок;
- поддерживайте выпускника при неудачах;
- подробно расскажите выпускникам, как будет происходить экзамен, чтобы каждый из них последовательно представлял всю процедуру экзамена;
- приложите усилия, чтобы родители не только ознакомились с правилами для выпускников, но и не были сторонними наблюдателями во время подготовки ребенка к экзамену, а, наоборот, оказывали ему всестороннюю помощь и поддержку;
- учитывайте во время подготовки и проведения экзамена индивидуальные психофизиологические особенности выпускников. Психофизиологические особенности – это устойчивые природные характеристики человека, которые не меняются с возрастом и проявляются в скорости протекания мыслительно-речевых процессов, в продуктивности умственной деятельности.