Третий этап репетиционного тестирования

В СШ №3 г.Пружаны проводится III этап репетиционного тестирования.

Сроки проведения:

  • 28.03.2021 – иностранные языки, физика, химия, история всемирная, история Беларуси
  • 04.04.2021 – русский язык, белорусский язык
  • 11.04.2021 – математика, биология, обществоведение, география

Начало тестирования: 10.00.

Для участия в тестировании необходимо зарегистрироваться на сайте Республиканского института контроля знаний reg.rikc.by, выбрав пунктом тестирования СШ №3 г.Пружаны. Оплата за участие в тестировании осуществляется исключительно посредством системы «Расчет» (ЕРИП) путем перечисления денежных средств на расчетный РИКЗ (Республиканский институт контроля знаний). Стоимость тестирования по одному предмету составляет 7.60 рублей.

Напоминаем, что:

  1. Заявка на РТ принимается, если оплата произведена в течение 24 часов после регистрации.
  2. После оплаты необходимо распечатать пропуск (либо сделать скриншот или фото пропуска на телефон). Самое главное на пропуске – номер регистрации, который нужно будет вписать в бланк ответов.
  3. Приём заявок прекращается в 23.59 ч в среду, ближайшую к воскресению, когда планируется сеанс РТ.
Продолжить чтение Третий этап репетиционного тестирования

Неделя педагогического мастерства

В школе проходит с 01.03. 2021 по 05.03.2021 Неделя педагогического мастерства «Педагогическая компетентность учителя, её роль в формировании и развитии творческого и интеллектуального потенциала ребёнка». Педагоги проявили желание показать накопленный опыт педагогической деятельности, методы и приемы работы, направленные на развитие творческого и интеллектуального потенциала учащихся.

1 марта учителям школы представилась возможность присутствовать на уроке Житко К.И., учителя белорусского языка и литературы.  Константин Иванович провел открытый урок по белорусскому языку в 9Б классе по теме “Складаныя сказы з рознымі відамі сувязі”. Урок отличался четкостью поставленных целей и задач. Выбрана гибкая структура урока, т.е. осознанный выбор последовательности его этапов учителем и обсуждение их с обучающими. Осуществлялись межпредметные и внутрипредметные связи. Материал подобран для работы не только на результат обучения, но и на сам процесс познания и развития.

Продолжить чтение Неделя педагогического мастерства

Шестой школьный день 27.02.21

«Моя родина — Беларусь»
В субботу для учащихся 11 класса состоялась викторина на английском языке «Моя родина — Беларусь». Ребята отвечали на вопросы об истории своей страны, рассказывали о достопримечательностях, поговорили о литературе, природе, знаменитых земляках.

Продолжить чтение Шестой школьный день 27.02.21

«Брестская епархия: история и современность»

Сегодня, 26 февраля состоялась презентация книг «Брестская епархия: история и современность» и «Обитель Спаса Всемилостивого 555 лет. Исторический очерк. Возрождение». Протоиерей Игорь Мрыхин рассказал об истории создания книг и подарил литературу православному клубу «Ковчег».

Продолжить чтение «Брестская епархия: история и современность»

Как уберечь подростка от наркотиков?

В настоящее время попасть под влияние какой-либо пагубной привычки не так уж и трудно: мир полон соблазнов и сомнительных удовольствий, особенно если ты подросток.

Особенность подросткового возраста такова, что подростки, находясь в поиске себя, тянутся ко всему новому и неизвестному. В связи с этим возникает вопрос: «Как уберечь подростка от употребления наркотических средств и психоактивных веществ, алкоголя и курения?».

Среди основных причин употребления наркотических средств и психоактивных веществ подростками, можно выделить следующие:

— одиночество;

— любопытство;

— подражание.

Часто подросток начинает пробовать наркотики из-за того, что не чувствует поддержку родных и близких: ему кажется, что его никто не понимает, никто не любит, что он одинок и никому не нужен. Одиночество или отсутствие близкого человека рядом как причина употребления наркотиков решаема: родным и близким подростка необходимо создать такую психологическую обстановку в семье, в которой он не будет чувствовать себя одиноким, наладить с ним доверительные отношения.

Любопытство подростка можно удовлетворить, проинформировав его о последствиях употребления наркотических средств и психоактивных веществ, об их разрушительном действии на молодой организм. Можно вместе с ним посмотреть видеоролики и фильмы на эту тему с последующим обсуждением. Вполне возможно, что достоверная информация о том, какое будущее его ждёт, если он поддастся сомнительному соблазну, поможет ему отказаться от употребления этих опасных веществ.

Если говорить о такой причине, как подражание сверстникам или другим авторитетным людям, мы сталкиваемся с вопросом: «Как помочь подросшему ребенку избежать негативного влияния компании сверстников?». Подростковый возраст, по сравнению с детством, примечателен тем, что для них на первый план выходит интимно-личностное общение. В связи с этим повышается авторитет сверстников, а авторитет взрослых, наоборот, снижается. К этому возрасту необходимо «готовиться» заранее. В первую очередь, родителям необходимо на своём примере показывать детям, что можно делать, а чего делать не желательно. Следует воспитывать самостоятельность, независимость, повышать общий уровень знаний ребёнка, а заодно и свой, для того, чтобы подросток знал о последствиях того или иного действия, умел разбираться в людях и, как следствие, мог определиться, кто из окружающих делает его лучше, а кто оказывает негативное влияние.

Взрослым следует постоянно уделять внимание воспитанию характера ребёнка: его умению постоять за себя, противостоять давлению окружающих, отказывать и говорить «Нет!» без угрызений совести за отказ и без страха потерять уважение своих товарищей. Для этого можно использовать множество разных приёмов:

Продолжить чтение Как уберечь подростка от наркотиков?

Областной этап олимпиады по ОБЖ

Учащиеся школы Бушук Артём (2Б класс) и Францевич Алина(7В класс) приняли участие в областном этапе олимпиады по знаниям основ безопасности жизнедеятельности, которая проходила 25.02.2021 в г. Пинске. Артём стал самым юным по возрасту участником олимпиады. Вместе со своей учительницей Темносагатой И. А. он поделился впечатлениями об олимпиаде корреспондентам из телевидения. Пусть призёрами ребята в этом году не стали, но у них всё впереди.

Продолжить чтение Областной этап олимпиады по ОБЖ

Основные вопросы о безопасности детей в сети интернет

Я волнуюсь, что мой ребенок может оскорблять и обижать других людей.

Всегда лучше предупредить, чем разбираться с последствиями. В отношении детей этот тезис особенно актуален, потому что усвоенные привычки или правила поведения они продолжают повторять и во взрослом возрасте. Дети легко принимают негативные модели поведения, которые могут негативно сказываться коммуникации и успешности в реальном мире. Поэтому важно научить ребенка культуре общения, в том числе в сети интернет

Я думаю, что моего ребенка оскорбляют или обижают в сети интернет

 

Дети, особенно подростки, зачастую не говорят родителям о том, что они чувствуют, особенно о своих переживаниях о том, что с ними произошло в сети. Основная причина в том, что они боятся, что сделали что-то не так, или что их могут лишить компьютера и доступа в интернет

Признаками, на которые необходимо обратить внимание
Ребенок делается грустным или нервным после просмотра мобильного телефона или работы в интернет;
Ребенок меняет свое поведение и привычки, становится раздражительным, агрессивным либо, наоборот, отстраняется и ищет одиночества
Происходит неожиданная смена круга друзей
Ребенок перестает посещать школьные задания и тренировки, участвовать в жизни школы Изменяется сон (привычки и время отхода ко сну)
Ухудшается школьная успеваемость
Появляется пассивность и отказ от физической активности<.li>
Ребенок становится скрытным, пытается скрыть интернет активность и использование мобильного телефона
Что делать?

 

Постарайтесь воздержаться от того чтобы немедленно забрать у ребенка все гаджеты и лишит его доступа в Интернет. Лишение ребенка телефона или компьютера может привести к обратному результату. Такое решение может отдалять детей от сверстников, поскольку ребенок лишается одного из каналов коммуникации и взаимодействия с друзьями. Лишая их онлайн доступа, важно научить как взаимодействовать с внешним миром и восстанавливать здоровое как физическое, таки и психологическое.

Оставайтесь спокойными и открытыми к общению — не паникуйте. Ребенку важно знать, что он может обратиться к вам и быть услышанным. Если вы хотите, чтобы ребенок чувствовал себя уверенным, не следует немедленно расстраиваться, плакать или злиться, как только он расскажет вам о сложившейся ситуации. Лучшее средство общения — это открытый диалог с самого начала. Начинайте разговор без субъективных обвинений или агрессии, дайте ребенку почувствовать, что он может прийти к вам с любой проблемой без страха быть наказанным.

Ещё советы

Послушайте, подумайте и возьмите паузу

Оцените проблему о которой вам рассказал ребенок. Как она проявляется: это однократные или это постоянные действия? Не забывайте выразить сопереживание ребенку, чтобы он знал о том, что вы понимаете как он себя чувствует. Выдержите паузу, чтобы обдумать то, что вы хотите сказать или сделать. Это позволит избежать импульсивных решений и действий. Такой подход позволяет дополнительно оценить возникшую ситуацию, обдумать то, что случилось и еще раз пообщаться с ребенком, закрепить сложившийся контакт и убедить ребенка, что его проблемы значимы для вас. Оцените как ребенок воспринимает произошедшее. Может ли он причинять вред себе? Возможно необходимо обратиться за помощью к специалистам, на детскую линию.

Примите меры защиты, если это необходимо.
Если ребенок подвергается угрозам, или высказывает желание причинить вред себе, лучше всего обратиться за профессиональной помощью. Позвоните на линию помощи немедленно, если к существует угроза их физическому здоровью. – контакт линии помощи!!!!

Сохраните доказательства
Прежде чем ребенок заблокирует кого-либо или удалит материал, в котором над ним издеваются, сделайте скриншот и сохраните доказательства, включая дату и время. Вам важно иметь доказательства, если вы хотите пожаловаться о противоправных действиях в отношении ребенка. Доказательства могут быть полезны в случае, если издевательства повторятся и вам надо будет зафиксировать как долго они длятся.

Предоставьте ребенку право и возможность принимать решение
Постарайтесь установить доверительные отношения с ребенком и помочь ему самостоятельно принять решение, вместо того, чтобы говорить ему что делать. Если вы чувствуете, что он не настроен на то, чтобы открыться вам, постарайтесь наладить контакт ребенка с другими взрослыми, которым он доверяет, или используйте профессиональную помощь.

Научите ребенка управлять контактами в сети интернет
Объясните ребенку, что не следует отвечать на оскорбительные и запугивающие сообщения в сети интернет и принимать какие-то ответные меры. Зачастую в сети интернет люди ведут себя агрессивно и не корректно только для того, чтобы провоцировать ответную реакцию. Поэтому ребенок должен знать, как вести себя с агрессивными собеседниками.

Помогите ребенку заблокировать или иным образом ограничить человека, который пишет ему в социальной сети или посредством иных способов.
Научите ребенка как изменять настройки конфиденциальности в странице его профиля, чтобы ограничить доступ других людей к его сообщениям и информации в профиле. Рекомендации по настройке конфиденциальности вы можете посмотреть разделе. В случае, если при оскорблении ребенка в сети интернет размещается какой-либо материал, который показывает ребенка в неприглядном виде, обратитесь с службу поддержки соответствующего сайта, для его удаления или в правоохранительные органы, если есть основания полагать, что в отношении ребенка были совершены противоправные действия

Продолжить чтение Основные вопросы о безопасности детей в сети интернет

Предлагаем ознакомиться с ответами на предложение попробовать наркотики 40 ответов

1. Спасибо, я буду рад этим воспользоваться, как только мне это понадобится.

2. Я больше в этом не нуждаюсь.

3. Я не курю

4. Не похоже, чтобы мне сегодня стало от этого хорошо.

5. Не сегодня или не сейчас.

6. Я не в настроении, поэтому не хочу сегодня это пробовать.

7. Я не думаю, что мне это стоит начинать до тех пор, пока я не буду иметь много денег.

8. Нет. Не хочу неприятностей.

9. Когда мне понадобится это, я дам тебе знать.

10. Мои родители меня убьют.

11. Я таких вещей боюсь.

12. А почему ты думаешь, эту штуку называют дурманом?

13. Когда -нибудь в другой раз.

14. Эта дрянь не для меня.

15. Нет, спасибо.

16. Если тренер узнает, он заставит меня бежать 20 кругов.

17. В последний раз, когда мать застала меня за курением, мне не давали денег 6 месяцев.

18. Меня посадят на мель, если плохо буду следить за моей маленькой сестрой, ненавижу думать о том, что случиться, если мама меня застанет за курением.

19. Нет, спасибо, я дождусь, пока мне будет разрешено законом.

20. Нет, спасибо у меня и так хватает неприятностей.

21. Я за витамины!

22. Нет, спасибо, препаратов не хочу.

23. Нет, спасибо у меня и так ужасные оценки.

24. Ты надо мной смеешься. Меня не выпускают из дома, даже если я рядом стою с курящими людьми.

25. Я и без этого прекрасно себя чувствую.

26. Нет, спасибо, у меня завтра проверочная работа , и мне сегодня надо готовиться.

27. Нет, спасибо, у меня на это аллергическая реакция.

28. Я вчера поздно лёг. И у меня и без того красные глаза.

29. Нет, я за рулём.

30. Нет, мне понадобятся все мои мозги, какие есть.

31. Я пытаюсь сколотить легкоатлетическую команду, и слышал, что дым вредит лёгким.

32. Нет, спасибо, это опасно для жизни.

33. Ты с ума сошёл? Я даже не курю сигареты.

34. Эти химические радости не для меня.

35. Нет. Я пробовал, и мне не понравилось.

36. Мне не хочется умереть молодым.

37. Нет, когда- нибудь я захочу здоровую семью.

38. Это мне ничего не даёт.

39. Я начинаю себя глупо вести, когда курю.

40. Я цыпленок? А где ты видишь на мне перья?

Продолжить чтение Предлагаем ознакомиться с ответами на предложение попробовать наркотики 40 ответов

Шестой школьный день 20.02.2021

«Герои военного времени»

В день патриотизма учащиеся VII классов собрались на час общения «А.Т. Твардовский во время Великой Отечественной войны». Узнали много интересной и полезной информации, расширили свой кругозор. Ещё раз вспомнили о поэме «Василий Теркин», о смелом герое Василии Теркине.

«Города-герои»

Урок мужества «Города-герои» прошёл с учащимся VII «А» класса. Ребята совершили заочную экскурсию по городам, названия которых навеки останутся в истории великой войны, «прошлись» по улицам всем известных городов, ответили на вопросы викторины.

«Практикум по кулинарии»

В шестой школьный день для всех желающих приготовить что-нибудь интересное прошел практикум «Торт без выпечки». Сегодня девочки попробовали не только торт из пряников, но и ароматную пиццу.

«Мой город»

20 февраля учащиеся III «А» класса приняли участие в проведении устного журнала «Мой адрес — город Пружаны». Что может быть лучше, чем «пройтись» по таким знакомым и любимым улочкам родного города?

«Знатоки биологии»

Шестой школьный день создан для развития творческого и интеллектуального потенциала наших учащихся. Именно поэтому 20.02.2021 ребята VII классов приняли участие в работе центра «Готовим к олимпиаде». Познавать тайны живой природы всегда было одним из самых интересных занятий человечества.

«Мой родной город»

В субботу, 20 февраля в ходе часа общения «Все о городе, в котором я живу» ребята узнали много новых интересных фактов о родном городе, его истории, известных людях своей малой родины.

«Маленькие дети большой войны»

Ребята III «В» класса в субботу, день патриотизма, поговорили о своих сверстниках военного времени и о тех тяготах, которые пришлось перенести свидетелям сурового военного лихолетья.

«Патриотизм и современность»

Для учащихся X классов в шестой школьный день был организован киносеанс «Современный патриот. Кто он?». Ребятам предстояло не только обсуждение трогательных и героических моментов фильма о войне в Афганистане, но дать ответ на вопрос «Кто он — настоящий патриот?»

«Занимательная математика»

В субботний день для учащихся VI «В» класса была организована викторина «Занимательная математика». Ребята с удовольствием решали поставленные перед ними задачи, находили знакомые математические методы и подходы в порой незнакомых и даже нестандартных заданиях.

«Навеки юные»

В день патриотизма для учащихся IX «А» класса прошел урок мужества «Навеки юные». Ребята ещё раз вспомнили подвиги юных героев Советского Союза: Марата Казея, Зину Портнову, Валю Котик, Леню Голикова. Они навсегда останутся в наших сердцах юными.

«Великий русский язык»

В субботний день для учащихся VIII классов прошел познавательный час «Русский язык в международном общении», в ходе которого ребята узнали, что русский язык входит в число наиболее распространенных языков мира, на котором говорят более 300 миллионов человек.

«Поздравляем победителей!»

В шестой школьный день прошла районная олимпиада по ОБЖ. Наши ребята достойно прошли все этапы и вернулись с наградами: 1 место — Бушук Артём, 2 место — Францевич Алина, 3 место — Щука Дмитрий. Теперь наши победители будут участвовать в областной олимпиаде, которая пройдёт в Пинске.

 

Міжнародны дзень роднай мовы

Штогод 21 лютага ва ўсім свеце пад эгідай ЮНЕСКА адзначаецца Міжнародны дзень роднай мовы. Яго мэтай з’яўляецца захаванне моўнай і культурнай разнастайнасці, забеспячэнне права кожнага грамадзяніна карыстацца роднай мовай. Напярэдадні свята ў школьнай бібліятэцы былі арганізаваны рэкамендацыйныя выставы кніг на беларускай мове для дзяцей малодшага узросту “Казкі на роднай мове” і для старэйшых карыстальнікаў “Гучы, родная мова”. А ў суботу 20 лютага наведвальнікам прапанавана было прыняць удзел у акцыі “Чытай па-беларуску!”.

Продолжить чтение Шестой школьный день 20.02.2021