Методическая работа на 2020/2021 учебный год

ТЕМА: «Совершенствование профессиональной компетентности учителя с целью повышения качества образовательного процесса»

ЦЕЛЬ: Совершенствование педагогического мастерства учителей через практико-ориентированную направленность методической работы, исследовательскую и самообразовательную деятельность, трансляцию педагогического опыта работы учителей, классных руководителей.

ЗАДАЧИ:

  1. Использовать в работе учебно-методических объединений, Школы молодого педагога приемы и методы, направленные на повышение качества проведения учебного, факультативного, дополнительного занятия через эффективное использование информационно-коммуникационных технологий (качественное применение на учебных и факультативных занятиях электронных средств обучения, наглядного и лабораторного оборудования, совершенствование контрольно-оценочной деятельности учителя на учебных занятиях, эффективное использование ресурса стимулирующих и поддерживающих занятий).
  2. Предусмотреть в рамках учебно-методических объединений работу, направленную на накопление и трансляцию практического опыта работы педагогов по использованию информационно-коммуникационных технологий, работе с высокомотивированными учащимися, по самообразовательной деятельности.
  3. Практиковать на заседаниях учебно-методических объединений  отчеты педагогов о курсовой подготовке с анализом практического применения полученных знаний.

Заседания методического совета в 2020/2021 учебном году

1 заседание Август 2020 года
1. Анализ методической работы за прошлый учебный год. Тема, цель, задачи на 2020/2021 учебный год. Утверждение плана работы методического совета на 2020/2021 учебный год. Остапчук Е.В
2. Организация и планирование методических формирований на 2020/2021 учебный год. Обсуждение и утверждение планов работы методических объединений.  Положение о УМО Руководители учебно-методических объединений
3. Изучение нормативных правовых документов, инструктивно-методических писем и рекомендаций. Остапчук Е.В.
4. Утверждение программ работы объединений по интересам. Шумская В.Ф.
5. Утверждение программ факультативных занятий, занятий по интересам (по необходимости). Станкевич С.Н.
6. О конкурсах педагогического мастерства. Остапчук Е.В.
2 заседание Ноябрь 2020 года
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, способных создавать интеллектуальную среду для изучения отдельных предметов на повышенном уровне
1. О подготовке к педсовету «Совершенствование работы учителей в условиях модернизации «Учиться самому, чтобы учить других». Остапчук Е.В. Рук. УМО
2. Информация об организации исследовательской деятельности учащихся в школе. Остапчук Е.В.
3. О результатах проведения смотра-конкурса учебных и предметных кабинетов «Организация образовательной среды учебных и предметных кабинетов». Комиссия
4. Отбор материалов по обобщению опыта учителей-предметников для печатания в средствах массовой информации, для направления учителей-предметников на сдачу высшей квалификационной категории Коляда А.В.
3 заседание  Февраль 2021 года
Предпрофильное и профильное обучение: анализ ситуации, перспективы развития
1. Об организации в 2021/2022 учебном году профильного обучения (анкетирование, беседы,анализ ) Остапчук Е.В., учителя-предметники
2. О подготовке к педсовету «О состоянии преподавания учебного предмета «Математика». Коляда А.В. Остапчук Е.В.
3. План проведения предметной недели математики. Учителя математики, учителя начальных классов
4 заседание Май 2021 года
Анализ методической работы учреждения образования как фактор совершенствования профессионального мастерства педагогов.
1. Отчет о деятельности методической службы в 2020/2021 учебном году. Работа методических объединений и Школы молодого педагога в 2020/2021 учебном году (Отчет молодых специалистов). Остапчук Е.В., руководители МФ
2. Организация мониторинга эффективности деятельности  учителей в 2020/2021 учебном году и выявление затруднений у педагогов в организации образовательного процесса. Остапчук Е.В.
3. Анализ выполнения плана работы с высокомотивированными учащимися в 2020/2021 учебном году. Остапчук Е.В.
4. Анализ выполнения плана профориентационной работы с  учащимися в 2020/2021 учебном году. Цебрук О.А.
Продолжить чтение Методическая работа на 2020/2021 учебный год

Образовательный процесс 2019/2020 учебного года

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 3 марта 2018 г. №10 О внесении дополнений и изменений в постановление Министерства образования Республики Беларусь от 20 декабря 2011 г. №283 html
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 09 апреля 2019 г. №43 О типовом учебном плане общего среднего образования на 2019/2020 учебный год .pdf
Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь«Об организации работы библиотек учреждений образования, реализующих образовательную программу общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью» .doc
Указ Президента Республики Беларусь от 25 января 2018 г. № 30  О приеме в учреждения общего среднего образования и обучении в них html
Вопросы и ответы, касающиеся поступления ребёнка в первый класс html
Постановление Совета Министров № 839 от 24.06.2011 Размер и порядок взимания платы за учебники .pdf
Постановление Совета Министров № 621 от 28.08.2018 О внесении изменений в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 24 июня 2011 г. № 839 .pdf
Комментарий к постановлению Министерства образования Республики Беларусь от 29 апреля 2019 г. № 44 «Аб тыпавых вучэбных планах агульнай сярэдняй адукацыі» .pdf
Приказ Министерства образования Республики Беларусь № 434 от 17.05.2019 «Об организации оздоровления детей в летний период 2019 года» .pdf
Инструктивно-методическое письмо об организации классного руководства и работы куратора учебной группы в учреждениях образования .doc
Инструктивно-методическое письмо «О дополнительных мерах по совершенствованию работы учреждений образования в шестой школьный день» .pdf
Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации воспитательной, идеологической и социальной работы в учреждениях общего среднего образования в 2019/2020 учебном году» .doc
Учебные предметы. I-IV классы html
Учебные предметы. V-XI классы html
Продолжить чтение Образовательный процесс 2019/2020 учебного года

Психолого-педагогическая поддержка учащихся учителями-предметниками

  • сосредоточьтесь на позитивных сторонах и преимуществах учащегося с целью укрепления его самооценки;
  • создайте ситуацию эмоционального комфорта;
  • ни в коем случае не нагнетайте обстановку, постоянно напоминая о серьезности предстоящего экзамена и значимости его результатов;
  • создайте ситуацию успеха, применяйте поощрение. В этом огромную роль играет поддерживающее высказывание «Я уверен(а), что ты справишься»;
  • обеспечьте детям ощущение эмоциональной поддержки. Это можно сделать различными невербальными способами: посмотреть, улыбнуться. Если ребенок обращается за помощью: «Посмотрите, я правильно делаю?» – лучше всего, не вникая в содержание написанного, убедительно сказать: «Я уверен(а), что ты все правильно сделаешь, и у тебя все получится»;
  • очень важно, чтобы неуверенный в себе ребенок получил положительный опыт принятия другими людьми его личного выбора. Если ребенок не может приступить к выполнению задания, долго сидит без дела, стоит спросить его: «Ты не знаешь, как начать? Как выполнить следующее задание?» – и предложить альтернативу: «Ты можешь начать с простых заданий или просмотреть весь материал. Как ты думаешь, что будет лучше?»;
  • ни в коем случае нельзя говорить тревожным и неуверенным детям фраз типа «Подумай еще», «Поразмысли хорошенько», Это только усилит их тревогу и никак не продвинет выполнение задания;
  • помогайте подростку поверить в себя и свои способности;
  • помогайте подростку избежать ошибок;
  • поддерживайте выпускника при неудачах;
  • подробно расскажите выпускникам, как будет происходить экзамен, чтобы каждый из них последовательно представлял всю процедуру экзамена;
  • приложите усилия, чтобы родители не только ознакомились с правилами для выпускников, но и не были сторонними наблюдателями во время подготовки ребенка к экзамену, а, наоборот, оказывали ему всестороннюю помощь и поддержку;
  • учитывайте во время подготовки и проведения экзамена индивидуальные психофизиологические особенности выпускников. Психофизиологические особенности – это устойчивые природные характеристики человека, которые не меняются с возрастом и проявляются в скорости протекания мыслительно-речевых процессов, в продуктивности умственной деятельности.
Продолжить чтение Психолого-педагогическая поддержка учащихся учителями-предметниками

Образовательный процесс 2017/2018

Типовой учебный план общего среднего образования на 2017/2018 учебный год .doc
Рекомендации по действиям в чрезвычайных и экстремальных ситуациях .pdf
Перечень учебных изданий. 2017/2018 учебный год html
Программы факультативных занятий музыкальной, театральной, хореографической и художественной направленностей html
Учебная программа факультативных занятий «Основы православной культуры» для V–IX классов учреждений общего среднего образования .pdf
Адаптированное содержание учебной программы дошкольного образования для детей с нарушениями зрения .doc
Примерные технологические карты занятий воспитателя с детьми с нарушениями зрения дошкольного возраста .doc
Программы вступительных испытаний для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения среднего специального или высшего образования. 2018 год html
Учебные предметы. I-IV классы html
Учебные предметы. V-XI классы html
Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 16.03.2018 № 02-01-19/2314/дс «О завершении 2017/2018 учебного года и проведении выпускных экзаменов в учреждениях общего среднего образования» .doc
Продолжить чтение Образовательный процесс 2017/2018

Инструктивно-методические письма на 2017-2018 учебный год

ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации в 2017/2018 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий в учреждениях общего среднего образования» .doc
ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНАЕ ПІСЬМО МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ «Аб арганізацыі ў 2017/2018 навучальным годзе адукацыйнага працэсу пры вывучэнні вучэбных прадметаў і правядзенні факультатыўных заняткаў ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі» .doc
ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования (классах), в которых обучение и воспитание осуществляются на языке национального меньшинства или изучается язык национального меньшинства» .doc
ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации в 2017/2018 учебном году работы библиотек учреждений образования, реализующих образовательную программу общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью» .doc
ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНАЕ ПІСЬМО МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ «Аб арганізацыі ў 2017/2018 навучальным годзе работы бібліятэк устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі для асоб з інтэлектуальнай недастатковасцю» .doc
ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Приоритетные направления деятельности системы дошкольного образования в 2017/2018 учебном году» .doc
ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНАЕ ПІСЬМО МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ «Прыярытэтныя напрамкі дзейнасці сістэмы дашкольнай адукацыі ў 2017/2018 навучальным годзе» .doc
ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об использовании современных информационных технологий в учреждениях образования в 2017/2018 учебном году» .doc
Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 07 июля 2017 года № 74 «Об установлении перечня учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, форм проведения выпускных экзаменов при проведении в 2017/2018 учебном году итоговой аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования» .doc
О некоторых вопросах аттестации учащихся .doc
Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2017/2018 учебном году» .doc
Приложение 1. Перечень нормативных правовых документов и информационно-аналитических материалов по актуальным направлениям организации воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования .doc
Приложение 2. Пособия, рекомендованные к использованию в учреждениях общего среднего образования с грифом «Рекомендовано Научно-методическим учреждением „Национальный институт образования“ Министерства образования Республики Беларусь» .doc
Приложение 3. Календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат .doc
Приложение 4. Перечень учебных программ факультативных занятий воспитательной направленности, рекомендованных к использованию в учреждениях общего среднего образования с грифом «Рекомендовано Научно-методическим учреждением „Национальный институт образования“ Министерства образования Республики Беларусь» .doc
Приложение 5. Методические рекомендации по организации работы по профилактике суицидального поведения обучающихся и вовлечения детей и подростков в активные деструктивные сообщества и игры .doc
Приложение 6. Рекомендации «Актуальные формы и методы совершенствования профориентационной работы в учреждениях общего среднего образования» .doc
Приложение 8. Рекомендации по организации работы учебно-методических объединений педагогических работников, выполняющих функции классного руководителя .doc
Продолжить чтение Инструктивно-методические письма на 2017-2018 учебный год