«Безопасный новый год»

14 января учащиеся 2 «Б» класса встречали гостей, сотрудников МЧС. Они принесли ребятам грамоту и подарки за победу в районном конкурсе «Безопасный новый год». Кроме того были награждены Гришкевич Михаил и Скулкина Ксения за победу в районном конкурсе «Новогодний декор окон с символикой МЧС».

Продолжить чтение «Безопасный новый год»

Выход на тонкий лёд ОПАСЕН!

Все дети любят зиму — для них это время веселых игр и веселого пребывания на улице, но не все игры могут быть безопасны. Самые любознательные и нетерпеливые выбираются на неокрепший лед, подвергая свою жизнь и здоровье серьезному риску. Важно соблюдать правила безопасного поведения на зимних водоемах. Нельзя забывать о серьезной опасности, которую таят в себе только что замерзшие реки и озера.

Первый лед, в период с ноября по декабрь, то есть до наступления устойчивых морозов, непрочен. Тонкий лед покрывается подушкой из снега. Снеговое покрытие закрывает промоины, трещины, утепляет лед и не дает набрать ему прочность – это представляет опасность для выходящих на лед.

В целях предупреждения несчастных случаев на водоемах Пружанского района в предстоящий зимний период 2020-2021 года запрещено выходить на лед, пока толщина льда не достигнет  7 сантиметров, а так же в период интенсивного таяния и разрушения льда.

В данный период представителями РОВД, РОЧС и ОСВОДа будут осуществляться рейды по выявлению «рыбаков-экстремалов» и детей с проведением профилактических бесед об опасности выхода на неокрепший лед.

Уважаемые родители! Проведите с детьми беседы о правилах безопасности на водных объектах. Сделайте так, чтобы начало зимы оставило в памяти вашего ребенка только самые яркие и замечательные впечатления.

Взрослому человеку понятно, что передвижение по льду связано с большой опасностью. Но для детей это не кажется таким чем-то страшным. Нужно объяснить ребенку, что игры на льду – опасное развлечение. Ведь не всегда лед под тяжестью человека начинает трещать, предупреждая об опасности, а сразу может провалиться.

Действенным способом предупреждения несчастных случаев на зимних водоемах на льду является постоянный контроль со стороны взрослых: ни в коем случае нельзя оставлять детей без присмотра вблизи водоема даже на короткое время.

Заботьтесь о безопасности детей, придерживаясь правил безопасного поведения в быту и на улице. Воспитывайте у детей навыки культуры безопасного поведения, демонстрируя осторожность на собственном примере. Найдите время для разговора с детьми: помните, что потраченные на это минуты будут измеряться ценой здоровья и жизни. Чтобы не случилась беда — необходимо давать детям четкие знания и умения, как действовать в той или иной ситуации.

В связи с этим Пружанский РОЧС напоминает о необходимости соблюдения правил безопасности на водоёмах, а также о недопустимости нахождения граждан на неокрепшем льду.

Начальник РОЧС                                                             Г.А.Решенок

Продолжить чтение Выход на тонкий лёд ОПАСЕН!

Участие в несанкционированных массовых мероприятиях

Участие в несанкционированных массовых мероприятиях влечет ответственность вплоть до уголовной.

Статья 23.34 (Нарушение порядка организации или проведения массовых мероприятий) Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях.

Нарушение установленного порядка проведения собрания, митинга, уличного шествия, демонстрации, пикетирования, иного массового мероприятия, совершенное участником таких мероприятий, а равно публичные призывы к организации или проведению собрания, митинга, уличного шествия, демонстрации, пикетирования, иного массового мероприятия с нарушением установленного порядка их организации или проведения, совершенные участником таких мероприятий либо иным лицом, если в этих деяниях нет состава преступления, влекут предупреждение, или наложение штрафа в размере до 30 базовых величин, или административный арест.

За повторное совершение указанных деяний в течение одного года предусмотрен штраф от 20 до 50 базовых величин или административный арест.

Совершение таких деяний за вознаграждение — штраф от 30 до 50 базовых величин или административный арест.

Обращаем внимание, что неуплата штрафа в добровольном порядке влечет его принудительное взыскание органом принудительного исполнения.

При этом в отношении должника могут быть приняты такие меры, как арест наличных денежных средств и (или) иного имущества, опись и (или) изъятие имущества, передача его на хранение, запрещение пользоваться принадлежащим имуществом или установление пределов пользования этим имуществом, временное ограничение права на выезд из Республики Беларусь, управление механическими транспортными средствами, моторными маломерными судами, охоту, а также ограничение права в посещении игорных заведений и иные.

Министерство внутренних дел Республики Беларусь

Продолжить чтение Участие в несанкционированных массовых мероприятиях

Памятка «Как вести себя с подростком, имеющим высокий суицидальный риск»

РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДОВАНО:

  1. ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Ненавижу учебу, одноклассников и т.п….», СПРОСИТЕ: «Что происходит У НАС, из-за чего ты себя так чувствуешь?…» НЕ ГОВОРИТЕ: «Когда я был в твоем возрасте… да ты просто лентяй!»
  2. ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Все кажется таким безнадежным…», СКАЖИТЕ: «Иногда все мы чувствуем себя подавленными. Давай подумаем, какие у нас проблемы и какую из них надо решить в первую очередь». НЕ ГОВОРИТЕ: «Подумай лучше о тех, кому еще хуже, чем тебе».
  3. ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Всем было бы лучше без меня!…», СКАЖИТЕ: «Ты очень много значишь для нас и меня беспокоит твое настроение. Скажи мне, что происходит». НЕ ГОВОРИТЕ: «Не говори глупостей. Давай поговорим о чем-нибудь другом».
  4. ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Вы не понимаете меня!…», СКАЖИТЕ: «Расскажи мне, как ты себя чувствуешь. Я действительно хочу это знать». НЕ ГОВОРИТЕ: «Кто же может понять молодежь в наши дни?»
  5. ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «Я совершил ужасный поступок…», СКАЖИТЕ: «Давай сядем и поговорим об этом». НЕ ГОВОРИТЕ: «Что посеешь, то и пожнешь!»
  6. ЕСЛИ ВЫ СЛЫШИТЕ: «А если у меня не получится?…», СКАЖИТЕ: «Если не получится, я буду знать, что ты сделал все возможное». НЕ ГОВОРИТЕ: «Если не получится — значит ты недостаточно постарался!».

Что в поведении подростка должно насторожить родителей?

  1. Ребенок прямо или косвенно говорит о желании умереть или убить себя или о нежелании продолжать жизнь. Разговоры о нежелании жить — попытка привлечь ваше внимание к себе и своим проблемам. Бытует миф, что если человек говорит об этом, то значит, этого не сделает. Однако это не так! Отчаявшийся подросток, на которого не обращают внимания, вполне может довести свое намерение до конца.
  2. Рискованное поведение, в котором высока вероятность причинения вреда своей жизни и здоровью.
  3. Резкое изменение поведения. Например, стал неряшливым, не хочет разговаривать с близкими ему людьми, начал раздаривать дорогие ему вещи, теряет интерес к тому, чем раньше любил заниматься, отдаляется от друзей.
  4. У подростка длительное время подавленное настроение, пониженный эмоциональный фон, раздражительность.
  5. Наличие примера суицида в ближайшем окружении, а также среди значимых взрослых или сверстников.

Опасные ситуации, на которые надо обратить особое внимание

  1. Ссора или острый конфликт со значимыми взрослыми.
  2. Несчастная любовь или разрыв романтических отношений.
  3. Отвержение сверстников, травля (в том числе в социальных сетях).
  4. Объективно тяжелая жизненная ситуация (потеря близкого человека, резкоеобщественное отвержение, тяжелое заболевание).
  5. Личная неудача подростка на фоне высокой значимости и ценности социального успеха (особенно в семье).
  6. Нестабильная семейная ситуация (развод родителей, конфликты, ситуации насилия).
  7. Резкое изменение социального окружения (например, в результате смены места жительства).

Что делать родителям, если они обнаружили опасность?

  1. Если вы увидели хотя бы один из перечисленных выше признаков — это уже достаточный повод для того, чтобы уделить внимание своему подростку и поговорить с ним. Спросите, можете ли вы ему помочь и как, с его точки зрения, это сделать лучше. Не игнорируйте ситуацию. Даже, если ваш сын или дочь отказываются от помощи, уделяйте ему больше внимания, чем обычно.
  2. Обратитесь к специалисту самостоятельно или с ребенком.

Что могут сделать родители, чтобы не допустить попыток суицида?

  1. Сохраняйте контакт со своим ребенком. Важно постоянно общаться с подростком, несмотря на растущую в этом возрасте потребность в отделении от родителей.

Для этого:

— расспрашивайте и говорите с ребенком о его жизни, уважительно относитесь к тому, что кажется ему важным и значимым.

придя домой после работы, не начинайте общение с претензий, даже если ребенок что-то сделал не так. Проявите к нему интерес, обсуждайте его ежедневные дела, задавайте вопросы. Замечание, сделанное с порога, и замечание, сделанное в контексте заинтересованного общения, будут звучать по-разному!

 помните, что авторитарный стиль воспитания для подростков неэффективен и даже опасен. Чрезмерные запреты, ограничения свободы и наказания могут спровоцировать у подростка ответную агрессию или аутоагрессию (то есть, агрессию, направленную на себя). В подростковом возрасте предпочтительной формой воспитания является заключение договоренностей. Если запрет необходим, не пожалейте времени на объяснение целесообразности запрета. Если же ребенок продолжает протестовать, то постарайтесь вместе найти решение, устраивающее и вас, и его.

  1. Говорите о перспективах в жизни и будущем. У подростков еще только формируется картина будущего, они видят или совсем отдаленное будущее, либо текущий момент. Узнайте, что ваш ребенок хочет, как он намерен добиваться поставленной цели, помогите ему составить конкретный (и реалистичный) план действий.
  2. Говорите с ребенком на серьезные темы: что такое жизнь? в чем смысл жизни? Что такое дружба, любовь, смерть, предательство? Эти темы очень волнуют подростков, они ищут собственное понимание того, что в жизни ценно и важно. Говорите о том, что ценно в жизни для вас. Не бойтесь делиться собственным опытом, собственными размышлениями. Задушевная беседа на равных всегда лучше, чем «чтение лекций», родительские монологи о том, что правильно, а что неправильно. Если избегать разговоров на сложные темы с подростком, он все равно продолжит искать ответы на стороне (например, в интернете), где информация может оказаться не только недостоверной, но и небезопасной.
  3. Сделайте все, чтобы ребенок понял: сама по себе жизнь — эта та ценность, ради которой стоит жить. Если ценность социального успеха, хороших оценок, карьеры доминирует, то ценность жизни самой по себе, независимо от этих вещей, становится не столь очевидной. Важно научить ребенка получать удовольствие от простых и доступных вещей в жизни: природы, общения с людьми, познания мира, движения. Лучший способ привить любовь к жизни — ваш собственный пример. Ваше позитивное мироощущение обязательно передастся ребенку и поможет ему справляться с неизбежно возникающими трудностями.
  4. Дайте понять ребенку, что опыт поражения также важен, как и опыт в достижении успеха. Рассказывайте чаще о том, как вам приходилось преодолевать те или иные трудности. Конструктивно пережитый опыт неудачи делает человека более уверенным в собственных силах и устойчивым. И наоборот: привычка к успехам порою приводит к тому, что человек начинает очень болезненно переживать неизбежные неудачи.
  5. Проявите любовь и заботу, разберитесь, что стоит за внешней грубостью ребенка. Подросток делает вид, что вы совсем не нужны ему, он может обесценивать проявления заботы и нежности к нему. Тем не менее, ему очень важны ваша любовь, внимание, забота, поддержка. Надо лишь выбрать приемлемые для этого возраста формы их проявления.
  6. Найдите баланс между свободой и несвободой ребенка. Современные родители стараются раньше и быстрее отпускать своих детей «на волю», передавая им ответственность за их жизнь и здоровье. Этот процесс не должен быть одномоментным и резким. Предоставляя свободу, важно понимать, что подросток еще не умеет с ней обходиться и что свобода может им пониматься как вседозволенность. Родителю важно распознавать ситуации, в которых ребенку уже можно предоставить самостоятельность, а в которых он еще нуждается в помощи и руководстве.
  7. Вовремя обратитесь к специалисту, если поймете, что вам по каким-то причинам не удалось сохранить контакт с ребенком. В индивидуальной или семейной работе с психологом вы освоите необходимые навыки, которые помогут вам вернуть тепло, доверие и мир в отношениях с ребенком.
  8. Обратитесь за психиатрической помощью к специалистам УЗ «Пружанская ЦРБ».
Продолжить чтение Памятка «Как вести себя с подростком, имеющим высокий суицидальный риск»

Шестой школьный день 05.12

«Традиции Германии»

Час общения «Рождественские традиции в Германии» прошел 5 декабря для учащихся VI классов. В ходе общения ребята обсуждали рождественские традиции и символы в Германии, упражнялись в пении немецких рождественских песен, изготовили рождественские поздравительные открытки и сыграли в игру «Weihnahtsbingo».

«Изучаем права и обязанности»

В рамках недели правовых знаний учащиеся II «Б» класса 7 декабря приняли участие в устном журнале «Наши права и обязанности».

«Твое здоровье, в твоих руках!»

Игровая программа о здоровом образе жизни прошла в субботу, 5 декабря для ребят IX «А» класса. Учащиеся дискуссировали о самом главном — здоровье, вреде пагубных привычек на растущий организм, профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата и зрения.

«Математический брейн-ринг»

Учащиеся VI «А» класса с удовольствием провели шестой школьный день за решением математических ребусов и задач. Математический брейн-ринг зарядил позитивом на всю следующую неделю юных ценителей точных наук.

«Что такое СПИД?»

Чтобы бороться, надо знать врага в лицо. Что такое ВИЧ? СПИД? Что происходит с организмом, когда в него попадает вирус? Какие пути передачи, как не заразится? Об этом говорили учащиеся с педагогом-психологом Охримук Мариной Валерьевной 5 декабря. Также участники мероприятия обсудили актуальность духовной нравственности современной молодежи.

«Притчи»

В шестой школьный день ребята 11 класса посмотрели и обсудили один из фильмов сериала «Притчи». Этот фильм называют «пособием по духовной работе над собой». Мудрый и поучительный фильм для детей и взрослых. Есть над чем задуматься, заглянуть в себя, оценить свои поступки. Фильм показывает обычные жизненные ситуации в свете христианских понятий.

«ВИЧ. История болезни»

В субботу учащиеся X класса посмотрели и обсудили документальный фильм «ВИЧ. История болезни». Все присутствующие пришли к выводу, что только профилактика может предотвратить самое страшное.

 

Продолжить чтение Шестой школьный день 05.12

Шестой школьный день 21.11

«Избегаем ошибок!»

Познавательный час «Обезопась себя, или как избежать орфографических ошибок» прошел сегодня, 21 ноября для ребят VIII классов. Учащиеся вспомнили ключевые и «опасные» моменты орфографии.

«Удивительный мир слов»

В шестой школьный день учащиеся VIII «В» класса окунулись в такой загадочный и удивительный мир морфемики. На познавательном часу «В мире слов» ребята познакомились с этимологией и словообразованием ранее известных слов.

«Азбука безопасности»

Учащиеся V «Б» класса в субботу, 21 ноября приняли участие в игре-путешествии по стране безопасности. Ребята показали отличные знания по безопасному поведению дома, на дороге, в лесу. В ходе мероприятия учащиеся рисовали «безопасность» и сочиняли стихи о безопасном поведении.

Заседание клуба «Инглишмания»

В ходе заседания клуба учащиеся обсудили традиции, обычаи Великобритании и Беларуси, узнали интересные факты о природных богатствах, городах и достопримечательностях, национальных костюмах и известных людях этих стран.

«В гостях у Светофора»

В день безопасности для учащихся I «В» класса прошла игра-практикум «В гостях у светофора». Ребята отработали навыки безопасного поведения на дороге.

«Наш друг — светофор!»

21 ноября ребята I классов побывали в гостях у Светофора. Учащиеся смогли отгадать загадки, правильно выполнить задания и ответить на все вопросы Светофора.Время пролетело быстро и интересно.

«Умники и умницы»

В шестой школьный день учащиеся VIII классов приняли участие в заседании клуба «Умники и умницы». Занятие в рамках клуба прошло интересно и занимательно. Ребята научились определять исчисляемые и неисчисляемые имена существительные, познакомились с новыми словами и выражениями по теме «Рецепты блюд».

«Безопасное дорожное путешествие»

21 ноября для ребят I «Б» класса прошла игра-путешествие «В гостях у Светофорыча». Учащиеся с удовольствием отгадывали загадки о дорожном порядке, читали стихи, соревновались в складывании дорожных знаков, выполняли практические задания от Светофора. Время пролетело быстро, а главное — с пользой!

«Ваши права»

Ко Всемирному дню ребёнка в школьной библиотеке была создана тематическая полка «Ваши права». В субботу, 21.11.2020 г., посетители библиотеки имели возможность ознакомиться с книжной полкой. Ребятам  рассказали об основных документах по защите прав ребенка и предложили поучаствовать в правовых играх и викторинах.

Продолжить чтение Шестой школьный день 21.11